Марина Владимировна Мусийчук - Развитие креативности, или Дюжина приемов остроумия

Марина Мусийчук Развитие креативности или Дюжина приемов остроумия

Памяти моего отца

Салдаева Владимира Ивановича,

человека большого чувства юмора

Рецензенты:

профессор, доктор философских наук, вице-президент Российского философского общества Диев В. С

профессор, доктор философских наук, ведущий научный сотрудник Института философии и права Уральского отделения Академии наук Лобовиков В. О.

Введение или о «Дюжине приемов остроумия»

Книга «Развитие креативности», или «Дюжина приемов остроумия и кое-что в придачу» адресовано широкому кругу читателей: старшеклассникам общеобразовательных учреждений, студентам различных специальностей и специализаций, слушателям курсов повышения профессиональной квалификации — не случайно. Представленная работа имеет междисциплинарный характер. Она не требует опоры на какие-то специальные умения и навыки в определенной области знания, она также не предполагает опоры на имеющийся учебный опыт. Но при этом работа с данной книгой потребует величайшего напряжения многих психических образований: воображения, внимания, мышления, любознательности, ассоциативной, логической, эмоциональной памяти, языковой способности, наконец, остроумия, умения шутить и смеяться.

Содержательный анализ книги позволяет утверждать, что организуемая работа по развитию умений шутить и принимать юмор предполагает достижение далеко идущих целей: формирование и развитие умений выявлять и синтезировать различные способы решения «юмористических» задач. Если учитывать, что закономерности и принципы построения различных остроумных задач и «смешных» проблем ничем не отличаются от законов построения их «нешуточных» вариантов, то станет ясно, что автор организует и перенос сформированных приемов и способов интеллектуальной деятельности на новую почву у обнаруживая само свойство их экстраполяции, и одновременно, пошаговым усложнением заданий, организует синтез присвоенных приемов в целостные образования — способы решения творческих задач,

Имплицитно сформулированные цели книги достигаются целым арсеналом методических приемов и средств подачи, организации, содержательного наполнения книги.

Во-первых, автор подготавливает своих читателей к выполнению каждого творческого задания или упражнения во многом занимательным и очень добротным теоретическим материалом. В нем самым ценным является лаконичная информация о конкретном приеме остроумия и технологии его повторения, воспроизведения. Великолепные примеры, сопровождающие теоретический материал, не только создают положительную мотивацию к усвоению, но и своим необыкновенным изяществом, экстравагантностью «подзадоривают» читателя, исподволь побуждают посоревноваться с мастерами слова в изобретении оригинальных по содержанию и точных по языковой форме высказываний.

Представленные в книге образцы удачного студенческого творчества лишний раз убеждают в том, что «не боги горшки обжигают», и вновь побуждают к творческим попыткам.

Во-вторых, практически все творческие задания содержат возможные варианты ответов: неожиданных по способу создания (решения), остроумных по содержанию, деликатных в нравственном отношении, т. е. не ранящих ничью «самость».

В-третьих, вся работа организуется на материале изящной словесности: сокровищница собранных высказываний из произведений мировой художественной литературы просто поразительная,

Каждая представленная фраза афористична, глубока по содержанию, отточена по языковой форме. Думается, что филологи и психолингвисты обретут добротный источник для развития языкового вкуса и способов формулирования мысли у своих подопечных. Работая с данным пособием, решить эту задачу в определенной мере сможет и неспециалист в области языкознания.

В-четвертых, удачным средством достижения поставленных целей представляется иллюстративная часть книги. Подготовленные со знанием психологии восприятия рисунки настолько совпадают с содержанием соответствующих заданий, что одно только соотнесение их с конкретной задачей способствует обнаружению --">