Журнал «Горизонты техники для детей» - Горизонты техники для детей, 1966 №2

перед соединением надо тщательно вымыть, обезжирить или даже зачистить, о чем, впрочем, напоминают всегда рекомендации на этикетке баночки или тюбика с клеем.

— Дай, пожалуйста, Войтек, вон ту стеклянную подставочку, — попросил, наконец, пан Станислав.

— Она грязная, — с брезгливостью ответил Войтек, двоюродный брат близнецов.

Пан Станислав покачал головой, встал и подошел к раковине. Взяв подставку, он поднес её к крану и капнул несколько капель воды.

— Вы видите сейчас, что вода не увлажнила стекло подставки. Мешает жир, находящийся на ней. А после того, как я вымою подставку, — и отец близнецов, намылив тряпочку, начал усердно смывать остатки масла и жира на стекле, — вода будет вести себя совершенно иначе.

Вымыв и вытерев подставку, химик опять капнул несколько капель на стекло. Вода равномерно покрыла всю поверхность стекла.

— А сейчас дайте мне, пожалуйста, немного бензина.

Взяв из рук Томека бутылку с бензином, он подержал её немного в руке, как бы читая надпись на этикетке. Потом многозначительно посмотрел на ребят. Ребята сразу же догадались, что заминка произошла из-за горящего газа. Они быстренько выключили газ под чайником и сели на свои места.

Отец погрозил пальцем и еще раз напомнил, что причиной пожара может быть вот такой, казалось бы невинный случай.

Смочив подставку бензином, химик продемонстрировал ребятам, как вода, словно тоненький слой блестящего лака, покрыла поверхность стекла.

— Сейчас вода отлично подтверждает нам третью химическую заповедь.

Сказав это, химик вышел из кухни. Ребята удивленно посмотрели друг на друга. Но отец уже показался в дверях.

— Признаюсь вам, ребята, я не бы. уверен, правильно ли помню четвертую заповедь. Пришлось проверить в книге. Там написано так: шов, возникший при клеении, должен быть очень прочным на механические действия. Что это значит? А значит, что нельзя, например, клеить мягким воском или хрупким скипидаром. Клеи обычно готовят из смеси или соединений нескольких компонентов.

В следующий раз я постараюсь приготовить несколько различных клеев и мы вместе с вами на примерах научимся правильно клеить, помня, конечно, о четырех химических заповедях.

И тут же, смеясь, химик добавил:

— Советую помнить, так гласит пятая, мною придуманная заповедь: не следует склеивать очень старые и ненужные предметы. Жалко и времени и материала. Об этом-то хочу сказать и вашей маме. Сломанное блюдечко надо просто выбросить. Маме купим новое.

Александра Сенковская

Математика в часы досуга

Что кто спрятал?

Пусть сегодня каждый из вас будет Шерлоком Холмсом. О задачах нового детектива мы сейчас расскажем.

В игре примут участие два человека, которые должны будут спрятать по одному предмету. Сыщик-любите ль определит, кто что спрятал.

Итак, положите на столе два предмета, например, пуговицу и монету, а кроме того, 5 спичек.

Потом отвернитесь и скажите, чтобы оба участника игры спрятали по одному предмету в карман. Затем, не поворачивая головы, распорядитесь, чтобы первый, например, Саша, взял две спички, а второй — Миша — одну. На столе останутся две спички. Последнее поручение: пусть тот, у кого в кармане есть пуговица, возьмет еще столько же спичек, сколько взял в первый раз. После этого можете свободно повернуться. Посмотрев на стол, вы сразу же ответите, кто из ребят взял пуговицу, а кто монету.

На столе может лежать либо одна спичка, либо ни одной не будет. Если осталась только одна, значит вторую взял тот мальчик (в нашем случае Миша), которому вы велели раньше взять одну спичку, и значит у него как раз и есть пуговица. Если же не окажется на столе ни одной спички, значит обе спички во второй раз взял Саша, которому по вашему приказанию надо было во второй раз взять столько же спичек, сколько и в первый. Саше ничего не останется, как признаться, что действительно у него пуговица. Это, конечно, он может сделать только после того, как вы громогласно объявите у кого находится пуговица.

Игра удастся, если участники будут точно выполнять ваши распоряжения. А «Шерлок Холмс» должен не забыть, кому и какие распоряжения он давал.

Как видите, эта задача была довольно простая. А что, если на --">