Алина Раду , Ирина Сидорская - Гендер и СМИ. Учебное пособие для журналистов

1

Ирина Сидорская, Алина Раду

«ГЕНДЕР И СМИ»
Учебное пособие
для журналистов

2

СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
ГЛАВА 1. ГЕНДЕР И ГЕНДЕРНОЕ РАВЕНСТВО
1.1
Понятие гендера. «Гендер» и «пол»
1.2
Гендерное равенство
ГЛАВА 2. ГЕНДЕР И ГЕНДЕРНАЯ ПОЛИТИКА В РЕСПУБЛИКЕ
БЕЛАРУСЬ
2.1
Женщины и мужчины Республики Беларусь
2.2
Гендерная политика в Республике Беларусь
ГЛАВА 3. ГЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ И СМИ: КОНСЕРВАЦИЯ
ИЛИ ТРАНСФОРМАЦИЯ
3.1
Понятие «стереотипы». «Плюсы» и «минусы» стереотипов.
Значимость стереотипов в повседневной жизни
3.2
Гендерные стереотипы как устойчивые представления о том, что
положено, «дозволено» женщине и мужчине
3.3
Динамика стереотипов: консервация, модификация, трансформация.
Гендерные предпочтения белорусов
3.4
Роль системы массовой коммуникации и образования в процессе
изменения стереотипов
ГЛАВА 4. КОНСТРУИРОВАНИЕ ГЕНДЕРА В ТЕКСТАХ СМИ
4.1
Репрезентация социальной реальности в текстах СМИ
4.2
Гендерная тематика в белорусских массмедиа
4.3
Гендерно корректная коммуникация в СМИ: этап разработки темы и
этап оформления темы в языковых конструктах. Рекомендации по установлению
гендерно корректной журналистской коммуникации. Медиамониторинг и
ответственность СМИ
4.4
Создание тематических статей, рубрик, колонок по гендерной
тематике. Возможные информационные поводы, источники информации, темы и
жанры
ГЛАВА 5. ОСВЕЩЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ДОМАШНЕГО НАСИЛИЯ В
СМИ
5.1 Домашнее насилие: взаимосвязь с гендерными стереотипами, виды,
последствия
5.2 Проблема домашнего насилия в правовом и этическом измерениях

3

5.3 Рекомендации по созданию тематических материалов по проблеме
домашнего насилия
5.4 Проблема домашнего насилия в Беларуси: цифры и факты

4

ПРЕДИСЛОВИЕ
Цель настоящего пособия — способствовать развитию у белорусских
журналистов гендерной чувствительности, что означает умение видеть любую
общественную проблему в гендерно разделенном ракурсе (т. е. каким образом
эта проблема затрагивает мужчин, а каким образом — женщин). Перед авторами
стояли три основные задачи:
1) предоставить систему базовых знаний по гендерной тематике;
2) предложить эффективные способы формирования и развития навыков
конструирования гендера в текстах СМИ;
3) мотивировать редакторов и творческих работников белорусских СМИ
на постоянное и качественное освещение темы гендера.
Вторую и третью задачи невозможно решить, минуя первую. Знания по
гендерной тематике — необходимая часть базовых знаний, бэкграунда
современного журналиста. Четкое и системное представление о том, что такое
«гендер», чем данное понятие отличается от термина «пол», что такое
«гендерное равенство», «гендерное разделение труда», «позитивная
дискриминация», позволит журналистам осознать актуальность данной
тематики и внести ее в повестку дня своих массмедиа. Пока журналисты не
видят какой-либо социальной проблемы, они о ней и не говорят, т. е. не
поднимают ее в своих материалах. Знание журналистов о проблеме — первый
шаг к ее актуализации, ведь то, о чем сообщают нам СМИ, и является
общественно значимым. Социальная проблема — это то, что люди считают
социальной проблемой!
Любые СМИ не только отражают, но и конструируют реальность. Как
создавать материалы и сюжеты по гендерной тематике максимально корректно,
не воспроизводя вновь и вновь старые мифы и стереотипы? Без четкой
методологии создания гендерно корректных текстов современному журналисту
не обойтись. В пособии предложена методология, состоящая из двух этапов:
этап разработки темы (что может стать темой материала, где и как собирать
информацию, к каким экспертам обращаться и т. д.) и этап оформления темы в
языковых конструкциях. Язык отнюдь не является нейтральным орудием
журналиста, язык гендерно окрашен и, к сожалению, нередко выступает
инструментом дискриминации.
И, наконец, мотивация к действию. Создавать гендерно корректные
материалы — это не значит писать преимущественно или только о женщинах
либо писать о женщинах только позитивно. Создавать гендерно корректные
материалы — это, с точки зрения гендерной чувствительности, писать о реально
существующих в обществе проблемах: бедности и дискриминации при
гендерном разделении труда, домашнем насилии, состоянии --">