Мэтью Папантуоно , Клодетт Портелли , Падраик Гибсон - Победить без боя. Методы и стратегии решения социальных, эмоциональных и поведенческих трудностей у детей и подростков

Победить без боя. Методы и стратегии решения социальных, эмоциональных и поведенческих трудностей у детей и подростковМэтью Папантуоно. Клодетт Портелли. Падраик Гибсон. Победить без боя. Методы и стратегии решения социальных, эмоциональных и поведенческих трудностей у детей и подростков
Благодарности
Предисловия
Вступление
Страшное чудовище: случай Келли
В ловушке дисфункционального порочного круга: благие намерения создают наихудшие последствия
Школа: уникальная среда
Создавать сотрудничество в школьном контексте
Революционная работа Института исследований психики Пало Альто (MRI)
Общий обзор
Краткое изложение
Модель
Наиболее часто встречающиеся трудности в период развития
Эффективность неординарных вмешательств
Глава 1. Новый взгляд на проблемы возрастного развития
Многозадачная роль преподавателя
Новый взгляд: Краткосрочный стратегический подход
Заключение
Глава 2. Школа: бесконечное количество сконструированных реальностей
Не существует единственной реальности: не существует абсолютной истины
Реальность второго порядка
Использование слов для конструирования реальности
Эффекты коммуникации
Выстраивать беспроигрышные отношения
Сопротивление изменениям
Заключение
Глава 3. Переход от медицинских категорий к операциональной диагностике
Социальные, эмоциональные и поведенческие, трудности (SEBD)
Как диагноз создает заболевание
Диагностические категории
Изменчивый характер человеческого поведения
От описательной диагностики к операциональной
Самореализующееся пророчество: создание и изменение реальности
Использование эффекта Пигмалиона
Что можно сделать на практике
Глава 4. Модель решения проблем: операциональный инструмент
Ограничители сложности
Базовые принципы Стратегического Решения Проблем
а. Определение проблемы
b. Превращение проблемы в цель
c. Вопросы, ориентированные на проблему: исследование проблемы
с.1. Предпринятые попытки решения: «Что я сделал до настоящего времени?» и «Как я могу ухудшить ситуацию?»
с.2. Ловушки перцептивно-реактивной системы (ПРС)
с.3. Определение базовых ощущений
d. Вопросы, ориентированные на решение: сфокусированное исследование
d.1 Поиск исключений и вопрос «Как если бы»
е. Создание плана действий с помощью техники альпиниста: планирование восхождения
Глава 5. Эмоции: цвета жизни
Влияние эмоций
Эмоции и обучение
Эмоции и восприятие
Дети и четыре основных ощущения
Иррациональное побеждает рациональное
Эмоционально-корректирующий опыт
Заключение
Глава 6. Трудности, в основе которых лежит страх
Когда страх превращается в тревогу и панику
Предпринятые попытки взрослых
Ритуалы, чтобы уменьшить страх
Страх неудачи
Дети, которые (слишком) много думают
Психосоматические симптомы
Вмешательства при трудностях, основанных на страхе
Смещение внимания
Карта ограничений
Овладение страхами
Ритуализация ритуалов
Маленький беспорядок, который поддерживает порядок: предписание маленькой «ошибки»
Сегментирование макро-целей на конкретные микро-цели
Заключение
Глава 7. Трудности, в основе которых лежит боль
Утрата, боль и страдание
Попытки взрослых, обычно предпринимаемые при трудностях, связанных с болью
Травмы и мучительные ситуации
Самоповреждающее поведение: снятие стресса
Когда боль превращается в удовольствие
Как помочь ребенку справиться с болью
Кафедра или Вечерняя конференция
Глава 8. Трудности, в основе которых лежит гнев
Преодоление гнева
Проявление гнева у детей
Предпринятые попытки взрослых
Стратегическое вмешательство
Предписание Вечерней конференции
Письма гнева
Когда гнев приносит вторичные выгоды
Глава 9. Поведение, основанное на удовольствии
Игра: поведение, движимое удовольствием
Дети и удовольствие
Поведение, направленное на получение приятных ощущений и самоудовлетворение
В плену у еды
Недостаток самоконтроля у детей
Удовольствие от социальной игры
Нарушение запретов и вторичные выгоды
Оппозиционно-провокативное поведение: борьба за власть
Предпринимаемые попытки решения справиться с поведением, основанным на удовольствии
Вмешательство, чтобы «победить без боя»
Устранение вторичных выгод
Неконтролируемое поведение против контролируемого поведения
Предписание симптома
Вмешательство
Заключение
Глава 10. Когда здравый смысл терпит --">