Психология особенных детейЕкатерина Михалькова, Светлана Радченко. Психология особенных детей
Предисловие
Глава 1. Детско-родительские отношения в семьях, воспитывающих особенных детей
Введение
1.1. Понятие и сущность детско-родительских отношений
1.2. Основные классификации стилей родительского воспитания
1.3. Специфика взаимодействий «мать-дитя» в семьях, воспитывающих особенных детей
1.4. Эмпирическое исследование сецифики детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих особенных детей
Выводы по первой главе
Список литературы
Глава 2. Нейропсихологический подход к пониманию особенностей мышления детей с РАС
Введение
2.1. Основные положения нейропсихологического подхода
2.2. Структурно-функциональная модель работы мозга
2.3. Нейропсихологический подход в исследовании детей
2.4. Понятие «РАС» и его общая характеристика
2.5. Клинико-психологическая характеристика детей с расстройствами аутистического спектра
2.6. Характеристика развития мышления у детей с расстройством аутистического спектра
Выводы по второй главе
Список литературы
Глава 3. Особенности волевой сферы подростков, склонных к девиантному поведению
Введение
3.1. Основные подходы, изучающие волевую сферу личности
3.2. Факторы, способствующие развитию волевой сферы
3.3. Понятие, сущность и причины девиантного поведения
3.4. Психологические особенности подросткового возраста
3.5. Результаты эмпирического исследования особенностей волевой сферы подростков, склонных к девиантному поведению
Выводы по третьей главе
Список литературы
Глава 4. Стили семейного воспитания и мотивация учебной деятельности подростков
Введение
4.1. Стили семейного воспитания в психологических исследованиях
4.2. Возрастные особенности детей подросткового возраста
4.3. Характеристика мотивационной сферы детей подросткового возраста
4.4. Особенности родительского воспитания и развитие личности подростка
4.5. Результаты эмпирического исследования взаимосвязи стиля родительского воспитания и мотивации учебной деятельности подростков
Выводы по четвертой главе
Список литературы
Заключение
Про авторов

Екатерина Михалькова, Светлана Радченко
Психология особенных детей

Предисловие

В книге рассматриваются личностные особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Большое место в работе занимает изучение характера детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих особенных детей.

В представленном материале дается характеристика мышления детей с РАС в контексте нейропсихологического подхода. Помимо этого исследование ведется через рассмотрение таких проблем, как волевая сфера подростков, склонных к девиантному поведению. В работе анализируется теоретические наработки о стилях воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Помимо этого проводится глубокий анализ учебной мотивации подростков.

Преимуществом данной книги являются практические рекомендации для психологов в рамках изучаемых вопросов. Полученные результаты исследования можно использовать в психологической работе, в научно-психологической деятельности для освещения вопросов о детях-инвалидах, а также при подготовке научных докладов, статей, методических пособий.

Пособие предназначено для студентов психологических факультетов, практических психологов, педагогов, родителей и специалистов смежных областей.

Глава 1. Детско-родительские отношения в семьях, воспитывающих особенных детей

Введение

Данное исследование посвящено проблеме детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. Проблема обусловлена тем, что на сегодняшний день детско-родительские отношения как психологический феномен, находятся под постоянным воздействием динамично обновляющихся ценностей социума; и глобализации общества в целом. Такое положение дел способствует тому, что прежние научные наработки в изучении данного феномена являются недостаточными, неполными и немного устаревшими для решения современных задач в контексте детско-родительских отношений. При этом за последнее десятилетие, в системе развития и воспитания детей увеличивается перечень важнейших задач, требующих решения. Одной из таких задач является консультирование

--">