Борис Циренович Бадмаев - Психология и методика ускоренного обучения

оригинальном файле нечитаемая. прим. автора электронной версии

(обратно)

21

Указанные схемы — это учебные карты, представляющие клавиатуры 3 типов компьютеров: компьютер производства России (R), производства США (U) и производства Японии (J). Каждый обучающий может самостоятельно внести необходимую корректуру в учебную карту в соответствии с устройством клавиатуры своего компьютера или при его замене на новую модель. То же самое может сделать каждый обучающийся самостоятельно, если хочет научиться печатать 10-пальцевым слепым методом.

(обратно)

22

См.: Съедин С.И., Иванов А.Е. Ускоренное формирование навыков и знаний. // «Вестник ПВО», 1975, № 12.

(обратно)

23

См.: Калинин В.А., Съедин С.И. Специалистов можно готовить лучше. // «Военный вестник», 1977, № 4.

(обратно)

24

Б.Бадмаев. Психология меткого выстрела // Военный вестник, 1977, № 9.

(обратно)

25

Есть, конечно, у новичков и другие причины промаха, но они достаточно банальны и случайны (забыл держать ровную мушку, испугался звука выстрела соседа на огневом рубеже, боялся собственного выстрела, просто сильно волновался и был напряжен, опасался резкой отдачи оружия и т д ) Здесь мы разбираем типичную и присущую всем неумелым стрелкам (и необязательно новичкам) причину «огневой немощи».

(обратно)

26

См.: П.Я.Гальперин. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. // Исследования мышления в советской психологии. — М., 1966.

(обратно)

27

Нечаев Н.Н. Психолого-педагогические основы формирования профессиональной деятельности. — М.: МГУ, 1988. — С. 139.

(обратно)

28

Здесь следует оговориться, что коль речь идет об опыте, имевшем место в прошлом, то будем основываться на тех законах и подзаконных актах, которые тогда действовали и входили в программу обучения. Если сегодня некоторые законы изменены или вовсе заменены другими, то это не значит, что методика их изучения устарела. Ее надо лишь дополнить новыми положениями или применить к новому закону, то есть изменить фактический (юридический) материал, оставив методику как логическую схему его анализа.

(обратно)

29

Задачи и схема приведены из книги А.Я.Лейбович, Н.Н.Нечаев. Руководство для решения задач по курсу «Советское законодательство о труде». — М., 1974. — С. 97—109.

(обратно)

30

Этот закон действовал в стране в тот период, когда Б.И.Хозиевым разрабатывалась методика преподавания военного законодательства. Впоследствии принципы данной методики были использованы при подготовке методики изучения в военно-учебных заведениях Закона РФ «О статусе военнослужащего», который ныне действует в Российской Федерации.

(обратно)

31

Правовые нормы, взятые из методики Хозиева Б.И., естественно, в каких-то отношениях устарели к настоящему времени, так как соответствуют «Закону СССР о всеобщей воинской обязанности», принятому в 1967 году. Но методика анализа правовых ситуаций, ее логика, которой рекомендуется пользоваться сейчас, полностью согласуются с закономерностями усвоения знаний и отвечают современным требованиям к правовому образованию.

Все принципиально важные с точки зрения теории поэтапного формирования умственных действий подходы к разработке подобных методик (учет психологических условий усвоения знаний, формирование умений и навыков, а также строгое следование нормам действующего законодательства) лежат в основе всех последующих разработок методики изучения учебных предметов юридического цикла. (Подробно об этих принципиальных подходах см.: Б.Ц.Бад-маев, Б.И.Хозиев. Психологические особенности усвоения правовых знаний при изучении курса «Военное право». — М., ВПА, 1976).

(обратно)

32

См.:«Информ. листок» № 689-79 НТИиП.

(обратно)

33

Аббревиатура МППСС-72 расшифровывается так: «Международные правила предупреждения столкновения судов, 1972.»

(обратно)

34

Микулинский Е.Л. Предупреждение столкновения судов в море. — М., 1971. - С. 3-4.

(обратно)

35

Здесь речь пойдет только об орфографии, а о методике обучения пунктуации --">