Майкл Давидоу , Жорж Бувар - Московский дневник \\ Внуки первого учителя

Все эти свидетельства американского писателя тем значительней, что он постоянно сравнивает нашу жизнь с жизнью американцев. „Я убежден, — отмечает Давидоу, — что нельзя по достоинству оценить преимущества социалистического образа жизни без более глубокого понимания бесчеловечного мира, каким является буржуазное общество.

Я говорю о более глубоком его понимании потому, что случайных посещений и поверхностного изучения здесь явно недостаточно… Каждый день моей жизни в СССР — есть жизнь в двух мирах. Я понимаю, что не могу писать, не сравнивая их. Это мне кажется естественным“.

Автор прав. Видимо, нельзя без постоянного сопоставления, сравнения двух миров рассказать достаточно глубоко и убедительно о завоеваниях реального социализма, составляющих основу нашего образа жизни.

Другой автор сборника — французский журналист Жорж Бувар — также построил свои репортажи о школьном образовании в СССР на постоянном сравнении. Указав среди других статистических данных, что в СССР все подростки до 17 лет учатся, Жорж Бувар тут же отсылает читателя к аналогичным данным своей страны, Франции. „Значительное число подростков, начиная с 14 лет, — пишет автор, — покидает школы и направляется в сферу производства в качестве неквалифицированной рабочей силы“. И далее в книге приводится такой факт: ежегодно около половины молодых французов попадают на рынок труда без какой-либо профессиональной подготовки.

Так обстоят дела с образованием даже в передовых странах Запада. Автор сначала касается количественных сравнений, затем переходит к качественным показателям, характеризующим системы образования в СССР и западных странах. Здесь контрасты еще разительнее. В то время как западные школьные системы поражены глубоким кризисом, система образования в Советском Союзе успешно развивается.

Посвятив свою книгу специальному вопросу, то есть системе образования в СССР, Жорж Бувар касается также и главного — природы социализма, его преимуществ перед капитализмом. Наблюдая за жизнью советской школы, автор не мог уйти и от описания советского образа жизни вообще.

Жорж Бувар много ездил по нашей стране, знакомился со школами Киргизии, Украины, Российской Федерации, других союзных республик и достаточно хорошо изучил предмет. Жизнь школы он рассматривает всесторонне — от школьных программ, методов преподавания и воспитания до бытовых и хозяйственных вопросов, связей школ с производственными коллективами и с обществом в целом.

Вполне естественно, что автор увидел и такое проявление реального социализма, как чувство братской дружбы, связывающее все народы Советского Союза и заботливо воспитываемое у них уже со школьной скамьи. Автор правильно подметил эту важную особенность советской школы, которая в отличие от школы Запада не только обучает, но и воспитывает школьника как будущего гражданина, хозяина своей страны.

Из своих наблюдений в СССР Жорж Бувар делает такой важный вывод: „В Советском Союзе школа никогда, начиная с момента ее основания, не была ни „башней из слоновой кости“, сохраняющей нейтралитет в отношении общественной жизни, ни местом и объектом ожесточенной классовой борьбы. Она составляет единое целое с обществом, как того хотел В. И. Ленин“.

Словом, книга Жоржа Бувара будет прочитана советским читателем с той же пользой и интересом, как и книга Майка Давидоу. И в той и в другой книгах мы с радостью узнаем самих себя, свой образ жизни, завоевания социализма, которыми пользуемся, к которым привыкли и часто уже перестаем замечать или думаем о них как о само собой разумеющихся вещах.

Я уверен, что советские читатели не только с интересом, но и с благодарностью прочтут эту боевую книгу наших зарубежных друзей о нашей действительности, о нашей замечательной стране, к которой обращены сегодня взгляды и надежды всех честных людей мира.

Василий Росляков

МАЙК ДАВИДОУ (Mike Davidow) МОСКОВСКИЙ ДНЕВНИК (Moscow Diary)

Посвящается советскому народу. Да не забудем никогда, как многим мы ему обязаны!

Майк Давидоу

ОТ АВТОРА