решению различных эмоциональных проблем.

Ребёнок в 2-3 года не ведает страха, не понимает, как себя вести с другими людьми, не может существовать самостоятельно. Поэтому обязанность родителей постепенно знакомить его с нормами поведения и терпеливо объяснять, иногда не один раз, всё непонятное и неизвестное. Важно донести до ребёнка некоторые нормы безопасности и самосохранения. В этом неоценимым подспорьем являются сказки.

Лучше выбирать книги сказок с яркими красивыми картинками. Также важны игрушки, изображающие персонажей сказок, раскраски, любой подручный материал по теме сказки.

Если слишком рано начинать читать сложные волшебные сказки, возникнет много вопросов, не всё ещё будет понятно, ребёнок не сможет уследить за длинным сюжетом. Если же вы говорите о том, что коза сказала козлятам, то ребёнок слушает с интересом, для него всё ясно. Такая форма сказок, где животные ведут себя как люди, обращена к детскому восприятию, легко понимается ребёнком.

Если новые сказки малыш не хочет слушать, следует отложить их на некоторое время, не заставлять его, а через 3-4 месяца попробовать снова. Может быть и так, что какая-то сказка очень не понравится ребёнку, вызовет сильное чувство страха, нежелание слушать. Тогда лучше заменить её на другую. От некоторых сказок ребёнок может отказываться просто потому, что они ему стали неинтересны, он из них «уже вырос». Соответствующие смыслу сказки эмоциональные проблемы разрешились.

Опыт показывает, что дети, которым дома регулярно читали вслух и беседовали с ними о прочитанном, более способны к обучению в школьном возрасте.

Эмоциональные проблемы неизбежно возникают у каждого человека как в детстве, так и во взрослой жизни. Но способы, которыми мы их решаем, закладываются как раз в детстве. Это зависит от общего стиля жизни наших родителей, от того, какие образцы поведения они демонстрируют своему ребёнку, и от воспитания. А в вопросе воспитания у нас есть веками проверенное средство – сказки. Большинство эмоциональных проблем возникает в сфере человеческих отношений. Поэтому все сказки нам дают образцы поведения с другими людьми или волшебными персонажами (животными), которые приводят к успешному взаимодействию. Сказка в метафорах и иносказаниях учит нас нормальному способу поведения и взаимоотношений, принятых в человеческом обществе.

У замечательного поэта, барда советского времени Юлия Кима есть песня «Диалог о совести». Начало звучит так:

– Я недавно сделал открытие:
Открыл я недавно словарь –
Оказывается, «совесть –
Это нравственная категория,
Позволяющая безошибочно
Отличать дурное от доброго».

Так вот, сказки лучше всего позволяют нам научиться отличать дурное от доброго и научить этому своих детей. От того, какими вырастут наши дети, будет зависеть и наша жизнь в старости, и будущее нашего мира.

Маленькому ребёнку легче сравнивать себя с животными, так как его представление о себе ещё достаточно незрело. Поэтому начинаем с простых, коротеньких сказок, таких как «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба». Для детей постарше – это сказки, в которых главными героями являются тоже животные, но сюжеты усложняются: «Заячья избушка», «Петушок и лиса», «Зимовье зверей».

Затем приходит черёд ещё более длинных и сложных историй, в которых героями наравне с животными становятся люди, например сказка «Три медведя». И только после этого целесообразно знакомить ребёнка с волшебными сказками, такими как «Царевна-лягушка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Обсуждаем прочитанное, задаём вопросы, играем, рисуем

Любая сказка может неоднократно вспоминаться и проигрываться в подходящих ситуациях дома, на прогулке, в гостях. Это не только доставит удовольствие ребёнку и вам, но и поможет лучше усваивать эмоциональные уроки сказок. Эти упражнения и игры могут быть самыми разными. Чем больше творчества и воображения будет проявлено с вашей стороны, тем охотнее будет откликаться на это и ваш ребёнок. Особенно если вы разрешите ему иметь собственный взгляд на вещи.

Можно, например, днём прочитать сказку, а вечером вместе рисовать или раскрашивать картинки к ней, попутно вспоминая и обсуждая содержание. Можно слепить героев сказки из пластилина или глины, смастерить из бумаги и других поделочных материалов.

Вопросы, предлагаемые к каждой сказке, могут варьироваться в

--">