Сергей Маркович Белорусец , Кира Семеновна Белорусец , Татьяна Сергеевна Шмагина - Музыкальный конструктор

тебе хочется прокатиться под эту музыку? (Подчеркни название картины.)

Звучит пьеса «Тройка» Г. Свиридова из музыкальных иллюстраций к повести А.Пушкина «Метель».

Послушай музыкальные фрагменты. Какие голоса природы ты в них слышишь? Как они помогают тебе определить время года, изображённое музыкой?

Звучат пьесы Г. Свиридова «Весна. Осень», «Пастораль» из музыкальных иллюстрации к повести А. Пушкина «Метель».

Подумай: это музыка народная или композиторская? Какому народу она близка? Какие изобразительные интонации помогают тебе определить время суток?

Звучит фрагмент вступления к опере М. Мусоргского «Хованщина» — «Рассвет на Москве-реке».

Перед тобой три изображения исполнителей, три «звучащие» картины.

П. Федотов, Портрет Н. Жданович за фортепиано. М. Караваджо, Лютнист. Д. Левицкий, Портрет Г. Алымовой.

Послушай музыкальный фрагмент и скажи, какая картина «зазвучала».

Звучит «Канцона» из «Сюиты для лютни» Ф. ди Милано.

На картинах, которые ты только что рассмотрел, нарисованы музыкальные инструменты. Назови их в том порядке, в каком они представлены.

От красок шумно и светло,

Картины воздух обступили,

Я музыку сюда бы ввёл,

Чтобы они заговорили.

Перед тобой два портрета замечательного русского живописца Василия Андреевича Тропинина: «Кружевница» и «Гитарист».

Художник словно заглянул с улицы в окно и застал своих героев за обычными занятиями: один задумчиво наигрывает на гитаре, другая плетёт кружево. А теперь попробуй соединить эти портреты.

Как ты думаешь, какую песню напевает девушка за работой под аккомпанемент гитары?

Если ты затрудняешься ответить на этот вопрос сам, спроси совета у друзей, родителей, учителя музыки.

Сразу же за уроком ИЗО последний урок — физкультура. Здесь не до перемен. Скорей переодеваться — и в спортзал!

Урок ФИЗКУЛЬТУРЫ

Кому не знакома команда: «Равняйсь, смирно! В обход по залу — шагом марш!» В этот момент очень хочется услышать вместо привычного учительского «левой, левой, левой...» музыку, которая поможет шагать весело.

Мы предлагаем тебе на выбор музыкальные произведения:

«Турецкий марш» В. Моцарта, «Марш Черномора» М. Глинки, «Марш» С. Прокофьева из цикла «Детская музыка», «Марш весёлых ребят» И. Дунаевского.

Видишь, какой у тебя большой выбор! Сделай его правильно.....................

После короткой разминки девочки начинают занятия художественной гимнастикой с различными предметами (мячом, халахупом, лентой) под музыку.

Опиши словами пластику их движений, назови предмет, с которым они выполняют свои упражнения. Музыка и здесь поможет тебе.

Звучит романс А. Варламова «Не шей ты мне, матушка, красный сарафан...» или «Тарантелла» из балета В. Гаврилина «Анюта».

Весёлые старты завершают урок.

Звучит Галоп № 2 из «Сюиты» И. Стравинского.

Закончились уроки, ты возвращаешься домой со своими одноклассниками, но, кроме них, рядом с тобой — МУЗЫКА.

Дома тебе хочется отвлечься и посмотреть мультфильм по телевизору.

Прочитай эти строчки из песен:

«Ложкой снег мешая, ночь идёт большая...»;

«За день мы устали очень, скажем всем “Спокойной ночи”...»;

«Неприятность эту мы переживём...»;

«Я на солнышке лежу...».

В каких телевизионных передачах, мультфильмах звучали эти песни?

Или у тебя нет сегодня желания смотреть телевизор, и ты включил радио?

Ты услышал музыкальное произведение, в котором звучит один, солирующий музыкальный инструмент.

Как он называется? Выбери и подчеркни: скрипка, флейта, фортепиано, виолончель.

Звучит «Ноктюрн П. Чайковского. Соч. 19. № 4.

Теперь, после того как ты сделал уроки, погулял, давай перед сном поговорим о важных и серьёзных вещах.

Как ты думаешь, на все ли вопросы можно ответить? Конечно, нет. Есть такие вопросы, ответа на которые никто не знает.

Например:

Могут ли иссякнуть мелодии?

Можно ли любовь выразить маршем, а зло — песней?

Как много песен у любви!

Есть песни у надежды и --">