Библиотека knigago >> Детская литература >> Детская образовательная литература >> Горизонты техники для детей, 1964 №8 (27)

Журнал «Горизонты техники для детей» - Горизонты техники для детей, 1964 №8 (27)

Горизонты техники для детей, 1964 №8 (27)
Книга - Горизонты техники для детей, 1964 №8 (27).  Журнал «Горизонты техники для детей»  - прочитать полностью в библиотеке КнигаГо
Название:
Горизонты техники для детей, 1964 №8 (27)
Журнал «Горизонты техники для детей»

Жанр:

Детская образовательная литература

Изадано в серии:

Журнал «Горизонты техники для детей»

Издательство:

Издательство Главной технической организации в Польше

Год издания:

ISBN:

неизвестно

Отзывы:

Комментировать

Рейтинг:

Поделись книгой с друзьями!

Помощь сайту: донат на оплату сервера

Краткое содержание книги "Горизонты техники для детей, 1964 №8 (27)"

Польский ежемесячный научно-популярный журнал для детей.

Читаем онлайн "Горизонты техники для детей, 1964 №8 (27)". [Страница - 3]

Рыболовная база «Пионерок», построенная на судоверфи в Гдыне для Советского Союза. Грузоподъемность 10 000 т.


Методов заманивания рыб довольно много. Зачастую рыбы приманиваются звуками, похожими на звуки, издаваемые мелкими организмами, которыми питаются более крупные рыбы. Если в воду опустить передатчик, издающий соответствующие сигналы, то рыбы сами войдут в сеть. Или, например, было замечено, что некоторые рыбы собираются вокруг плавающих на поверхности предметов. Следовательно, установив в море буи, можно приманить к ним довольно много рыбы. Если же буи оснастить передатчиком, информирующим о скоплении рыбы, судну останется лишь не терять времени и приступать к лову.

Атомная энергия тоже может быть использована в рыболовстве. Человек заметил, что на дне морей и океанов имеется большое количество корма для рыб. Если этот корм поднять на поверхность, за ним последуют и рыбы. Атомные реакторы, похожие на те, что создают пар на атомных электростанциях, могут нагреть воду на дне; нагретая вода поднимется вверх, а вместе с ней корм и рыбы.

В недалеком будущем предполагается ввести еще одно существенное изменение в технику лова. Обнаруженный косяк рыбы, к которому через некоторое время должно подойти судно, будет окружен шлангами, уложенными на дне. В шланги будет постоянно нагнетаться воздух. В них же будут сделаны отверстия. Как только вокруг приманки скопится достаточное количество рыбы, отверстия откроются, а весь косяк окружит завеса из воздушных пузырьков. Однако, чтобы рыба не ушла из сети, её нужно будет слегка оглушить током.

В недалеком будущем будет решен еще один важный вопрос: как обнаружить, есть ли рыба в сетях и много ли её. В этом поможет рыбакам укрепленный на сетях радиопередатчик, который и определит, пришло ли время тянуть сети.

Еще очень много интересных открытий ждет рыболовов. Возможно, что из числа наших читателей вырастут инженеры, которые предложат новые и смелые способы ловли рыбы.

Огромные просторы океанов и морей ждут дерзновенных и образованных людей.

Тадеуш Борисевич


Книгаго: Горизонты техники для детей, 1964 №8 (27). Иллюстрация № 5

Плавают ли иглы?


Книгаго: Горизонты техники для детей, 1964 №8 (27). Иллюстрация № 6
— Папочка, в прошлый раз ты обещал нам рассказать об иглах, которые плавают по воде, — начал Томек.

— Да-да, помню, что обещал. Зови ребят, они ведь тоже, наверное, хотят убедиться, плавают ли иглы, — спокойно сказал отец близнецов и, вымыв руки, вошел в лабораторию.

Ребята были уже на месте. Они стояли у стола и о чем-то спорили.

— И ты думаешь, что так, без чьей-либо помощи иголка будет плавать? — недоумевал Тадек. — Будешь мне еще сказки рассказывать, а я всё равно не поверю…

— Не спорьте понапрасну, ребята, — обратился к детям пан Станислав, — сейчас вы всё увидите, а пока налейте в большую миску воды, а ты, Гося, принеси несколько тоненьких иголочек. Попроси их у мамы.

Не прошло и минуты, а у стола опять разгорелся спор.

— Дай, я попробую!

— Нет, сейчас моя очередь. Не разливай воду…

Опыт, однако, не удавался. Никто из ребят не мог заставить плавать иглу по воде. Она сразу же шла на дно.

— Плохо, что у вас, ребята, нет даже малейшего терпения и понимания того, что вы делаете, — вмешался, наконец, химик и взял из рук Тадека иглу. — Игла прежде всего должна быть сухая, а класть в миску её надо так.

И отец, держа двумя пальцами концы иглы, осторожно и медленно положил её на поверхность воды.

— Но ведь игла тяжелее воды, как же она может плавать? — как бы не веря своим глазам, спросил Антек.

— Почему у нас тонула, а у тебя, папочка, плавает? — перебил «научный» вопрос Антека Томек.

— Я знаю, папа показал нам просто фокус-покус! — закончил довольный Тадек.

— Сейчас, ребята, я отвечу каждому из вас. Сталь, из которой сделана игла, действительно в 7 раз тяжелее воды. У вас опыт не получался, потому что резко клали иглу на поверхность воды. И совсем это не фокус-покус. В нашем случае, так же, как и в прошлый раз с химическим сердцем, действуют силы по…

— …верхностного натяжения, — хором закончили ребята.

— А что же это такое точнее --">

Оставить комментарий:


Ваш e-mail является приватным и не будет опубликован в комментарии.

Другие книги из серии «Журнал «Горизонты техники для детей»»: