Дмитрий Андреевич Соловков - Биология. Типовые тестовые задания Государственной итоговой аттестации. 9 класс

ГОСУДАРСТВЕННАЯ
Ш Ш ИТОГОВАЯ
АТТЕСТАЦИЯ

1
'%
1

БИОЛОГИЯ
ТИПОВЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
V 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ
V ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ

V РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ОЦЕНИВАНИЮ

V ОТВЕТЫ КО ВСЕМ ЗАДАНИЯМ

9

КЛАСС

ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ИТОГОВАЯ
АТТЕСТАЦИЯ

Д. А. СОЛОВКОВ

БИОЛОГИЯ
ТИПОВЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ
ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

9 класс

МОСКВА • «ВАКО

УДК 372.857
ББК 74.262.8
С60

Издание допущено к использованию в образовательном процессе
на основании приказа Министерства образования и науки РФ
от 14.12.2009 № 729 (в ред. от 13.01.2011).
Р е ц е н з е н т —кандидат биологических наук,
доцент кафедры естественных наук
и методики их преподавания МП ГУ И. Б. Недосекина.

Соловков Д.А.

С60

Биология. Типовые тестовые задания Государственной итоговой ат­
тестации. 9 класс. - М.: ВАКО, 2014. - 96 с. - (Государственная итоговая
аттестация).
ISBN 978-5-408-01547-5
Пособие предназначено для подготовки выпускников 9 класса к Государственной
итоговой аттестации по биологии. В издание вошли 10 тренировочных вариантов экзаме­
национной работы. Все задания соответствуют структуре и требованиям ГИА. Приведены
образцы экзаменационных бланков, а также общие положения о структуре экзаменацион­
ной работы. В конце пособия ко всем заданиям даны ответы.
Издание адресовано учащимся 9 классов и учителям общеобразовательных учреждений.
УДК 372.857
Б Б К 74.262.8

ISBN 978-5-408-01547-5

© ООО «ВАКО», 2014

Пояснительная записка
Особенности контрольных измерительных материалов
для Государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса
по биологии

Государственная итоговая аттестация (в новой форме) выпускников 9 класса
по биологии проводится с использованием контрольных измерительных мате­
риалов (КИМ), стандартизированных по форме, уровню сложности и способам
оценки их выполнения.
КИМы призваны оценить подготовку по биологии выпускников 9 класса
общеобразовательных учреждений в целях их государственной (итоговой) атте­
стации. Результаты ГИА могут быть приняты во внимание при приеме учащихся
в профильные классы средней (полной) школы, учреждения начального и сред­
него профессионального образования.
Содержание экзаменационной работы определяет федеральный компонент
государственного стандарта основного общего образования по биологии (приказ
Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального
компонента государственных стандартов начального общего, основного общего
и среднего (полного) общего образования»).
Целями аттестационного экзамена являются оценка качества общеобра­
зовательной подготовки выпускников основной школы по биологии и диф­
ференциация экзаменуемых по степени готовности к продолжению обучения
в профильных классах средней школы или в учреждениях начального и среднего
профессионального образования.
Экзаменационные материалы предназначены для проверки усвоения вы­
пускниками важнейших знаний, предметных умений и видов познавательной
деятельности, представленных в разделах курса биологии основной школы: «Ра­
стения. Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье»,
«Общие закономерности жизни». Это позволяет охватить проверкой основное
содержание курса, обеспечить валидность контрольных измерительных мате­
риалов. Проверяемое с помощью экзаменационных материалов содержание
не выходит за рамки утвержденного стандарта 2004 г. и не зависит от рабочих
программ и учебников, по которым ведется преподавание биологии в школе.
В экзаменационных материалах преобладают задания по разделу «Чело­
век и его здоровье», поскольку в нем рассматриваются проблемы сохранения
и укрепления физического и психического здоровья человека.

3

Работа включает в себя 32 задания и состоит из 3 частей.
Часть 1 (А) содержит 22 задания с выбором одного верного ответа из четы­
рех предложенных; все задания базового уровня сложности.
Часть 2 (В) содержит 6 заданий повышенного уровня сложности с кратким
ответом: два —с выбором трех верных ответов из шести; одно —на установление
соответствия; одно —на определение последовательности биологических про­
цессов, явлений, объектов; одно —на включение пропущенных в тексте терми­
нов и понятий; одно —на соотнесение морфологических признаков --">