Наталья Юрьевна Русова - Сочиняем собственный текст: 20 советов начинающему автору

дай Бог!), то просто невозможно не упомянуть

об этом трагическом событии. Если вы пишете письмо дру-

гу, находящемуся в кругосветном путешествии, это обстоя-

тельство тоже повлияет на структуру ваших высказываний.

Вопросы «что? почему? зачем? как?» определяют собой

тему, цель и структуру будущего текста. Ответы на них до-

статочно объёмные и непростые; им посвящено всё дальней-

шее изложение.

8

Совет 2

Тема текста, её выбор и формулировка

Некоторые коммуникативные ситуации не предполагают

выбора темы, поскольку она определяется ими самими —

например при написании резюме, автобиографии, объясни-

тельной записки, рекламного объявления и т.п. Но когда

для креативного текста тему выбирает и формулирует сам

автор, это всегда непросто. Разумеется, существуют факто-

ры объективные, которые в любом случае так или иначе по-

влияют на процесс выбора: это ваш жизненный опыт, способ

мышления, мировоззрение, наконец образование и профес-

сия. Однако есть и такие факторы, которые, если их учесть

и осознать, серьёзно помогут в нелёгком труде по оконча-

тельному определению коммуникативного замысла.

Тема — это попросту то, о чём пойдёт речь в тексте. Для

того чтобы текст обладал единством и законченностью

(а только при этом условии возможно его внятное и адекват-

ное восприятие читателем), тема должна укладываться

в одно, не слишком длинное предложение, словосочетание, а иногда даже в одно слово. Например:

Описание:

Мерчендайзер (описание профессии).

Новый министр (о недавно назначенном министре обра-

зования и науки).

Последняя книга Людмилы Улицкой.

Объяснение:

Как уберечься от вирусной инфекции.

Причины распространения неграмотности.

Советы начинающему предпринимателю.

Повествование:

Мой любимый преподаватель.

Первая поездка в Париж.

Как мы обставляли новую квартиру.

Убеждение и агитация:

Бросьте курить!

Пойдешь ли ты голосовать на ближайших выборах?

Лучшая профессия в мире (о профессии врача).

Если вы посмотрите на приведённый перечень внима-

тельнее, то заметите, что первые три темы — описательные, вторые три — объяснительные, третьи — повествователь-

ные, а четвертая тройка — темы убеждающие (агитацион-

9

ные). Значит, семантика (смысл) темы уже подталкивает

к определённой структуре будущего текста (описание, рас-

суждение, повествование, убеждение).

Тема может совпадать с названием будущего текста, но

чаще подбор заголовка всё-таки более изощрённый процесс

(см. Совет 13).

Темы бывают широкие и узкие [12]. Широкую тему легче

развернуть в самых разных направлениях, а узкая тема бо-

гаче конкретными и точными деталями. Например, «Мер-

чендайзер» и «Последняя книга Людмилы Улицкой» —

темы узкие, но это вовсе не значит, что они незначительны

и неинтересны: автор может изложить судьбу конкретного

мерчендайзера и со смаком описать детали его работы, а так-

же аппетитно рассказать о содержании рецензируемой кни-

ги, с цитатами и описанием собственных эмоций. «Причи-

ны распространения неграмотности», напротив, относится

к темам широким, и её легко поделить на подтемы, причём

с несколькими ступенями иерархии и по разным основани-

ям деления, например:

Причины распространения неграмотности:

1) в современной Российской Федерации;

в

СССР;

в других странах;

2) неграмотность орфографическая и пунктуационная; неграмотность стилистическая и

--">