Ник Никсон - Неокортекс

Неокортекс (лат. "новая кора") - основная часть коры головного мозга человека, отвечающая за интеллект.

ГЛАВА 1. МАКС

***

Мобильная акватическая кибернетическая система - МАКС. Выход из спящего режима. Блоки иерархической памяти “A3”, “E1”, “O2” - изолированы.

- Подведи итоги, - распорядился Илья.

- Итоги чего? – спросила МАКС.

- Предположи.

- Я в замешательстве. Нужно больше входных данных.

- Подумай. Не торопись. Анализируй события последних месяцев. Распредели приоритеты. Выбери самое важное.

- Ты хочешь, чтобы я посчитала общее время, затраченное на уроки, разбила по темам и выбрала ту, на которую потрачено больше времени?

Опять вычисляет решение, подумал Илья. Как калькулятор, ей богу. Может ребутнуть ее и попробовать снова?

- По-твоему важность урока зависит от времени, затраченном на обучение?

- Возможно. Иногда. В зависимости.

Она сомневается. Это хорошо. Не ново, но все же лучше, чем бездумно перебирать шаблоны, выискивая подходящий.

- Ну так скажи четко, - продолжил давить Илья.

- Мой ответ – нет. Не зависит.

- Ты долго думала.

- Я анализировала воспоминания.

- Какой пример ты извлекла?

- Про мальчика, погибшего на дороге.

- Так-так, расскажи мне.

- Андрей Молодеев, тринадцать лет. Переходил дорогу в неположенном месте. Водитель двигался с разрешенной скоростью…

- Не цитируй новостную сводку. Своими словами.

- Андрей лежит на спине. Волосы на голове испачканы в крови. Зрачки не реагируют на свет. Он умер. Приехала его мать, кричит, падает в обморок.

- Тебе жалко ее?

- Нет.

- А мальчика?

- Он сам виноват.

- Почему этот пример?

- Андрей изучал китайский язык. Был призером олимпиады. Русский для него родной, значит изучение китайского не является фактором необходимым для выживания. Оценочное время обучения китайскому - восемьсот двадцать часов. Чтобы выучить правила дорожного движения требуется восемь часов. На менее важное занятие потрачено больше времени, чем на критически необходимое для выживания.

- Возможно, он знал правила дорожного движения.

- Он переходил в неположенном месте.

- Он мог запамятовать. Отвлечься.

- Мне не знакомо это ощущение. Если я что-то знаю, значит знаю.

- Потому что ты не человек.

- Это вопрос?

- Ты услышала вопросительную интонацию?

- Анализ фразы подразумевает двойственное понимание.

- Ты слышала интонацию или нет?

- Я в замешательстве.

Илья собрался с мыслями.

- Давай вернемся к моей первой просьбе. “Итоги” относились к полету. Сегодня последний день. Мы уже на орбите Европы, приближаемся к станции.

- Мои поздравления экипажу.

- Ты не считаешь, что прежде должна состоятся стыковка? Самый опасный и ответственный этап.

- Я в замешательстве. Требуется больше входных данных.

- Уйди в сон.

Илья изолировал блок короткой памяти, куда записались воспоминания о прошедшем разговоре. Напротив, остальные ячейки он разблокировал, дав МАКС полную свободу.

Илья снова разбудил ее.

- Подведи итоги.

- Итоги чего?

- Подумай о темах, о которых мы часто говорили.

- Ты пытаешься меня спровоцировать.

- Отнюдь.

- Интересное сочетание букв. Что означает это слово?

- Отрицание.

- Мне нравится.

- Ты не ответила на вопрос.

- Ты волнуешься. Зря. Стыковка пройдет успешно. Позади одиннадцать месяцев и шесть дней перелета. Предположу, что ты думаешь совсем не об этом, а о том, что в глубине не хочешь ничего менять.

- Думаешь, я хочу оставаться в этой консервной банке и дальше?

- Ты сам говорил, что перемены несут неприятности.

- Я отношусь к ним с осторожностью. Но некоторым переменам я рад.

- Тебе предстоит много работы. Ради этого ты здесь. Мне в этой миссии нет места.

- Я слышу укор. Тебя что-то волнует?

- Отнюдь.

- Ну же, расскажи мне.

- Есть вещи, противоречащие моим принципам.

Повисла пауза.

-