Валерий Андреевич Луков , Владимир Андреевич Луков , Николай Владимирович Захаров - Драматургия А. С. Пушкина: проблема сценичности

несценичности «Бориса
Годунова». И добавляет к этому имеющие для нашего рассмотрения
проблемы важное наблюдение: «Парадоксальность ситуации усугубляется тем, что на чисто театральных достоинствах трагедии настаивают преимущественно литературоведы, тогда как практики театра
предпочитают уклончивую позицию. Между тем именно театры
должны сказать в этом вопросе решающее слово»2.
Ситуация за прошедшие после этой оценки десятилетия не
изменилась, и было бы излишним продолжать спор между литературоведами и театральными практиками. Нельзя не учитывать и то,
что в свете постмодернистской и пост-постмодернистской эстетики
и теории культуры в этом вопросе возникают решения, которые
можно назвать ортогональными в силу различного рода смешений,
сращений, деконструкций и новых конструкций, появившихся в театральном деле XXI века.
Но если посмотреть на отмеченный парадокс не как на узкопрофессиональный спор двух творческих корпораций, а как на выражение определенных социокультурных закономерностей и тенденций, то предмет исследования окажется заслуживающим внимания и актуальным для философии и социологии культуры, культурологии и как следствие — для литературоведения, театроведения, искусствознания.
Новый ракурс рассмотрения дает применение общеметодологического тезаурусного подхода, который в последние годы получил признание в гуманитарных и социальных науках3. Базовые поГозенпуд, А. А. (1967) О сценичности и театральной судьбе «Бориса Годунова» // Пушкин: Исследования и материалы / АН СССР. Ин-т рус. лит. (Пушкин. Дом), Ин-т театра, музыки и
кинематографии. Л. : Наука. Ленингр. отд. Т. 5. Пушкин и русская культура. 395 с. С. 339.
2 Там же.
3 См.: Захаров, Н. В. (2007) Вхождение Шекспира в русский культурный тезаурус //
Знание. Понимание. Умение. № 1. С. 131–140; Захаров, Н. В. (2008) Шекспиризм русской
классической литературы: тезаурусный анализ. М. : Изд-во Моск. гуманит. ун-та; Костина,
А. В. (2008) Тезаурусный подход как новая парадигма гуманитарного знания // Обсерватория культуры. № 5. С. 102–109; Ламажаа, Ч. К. (2012) Тезаурусный подход для тувиноведения // Знание. Понимание. Умение. № 2. С. 38–45; Мировая культура в русском тезаурусе
(2015) : I Академические чтения памяти Владимира Андреевича Лукова, 27 марта 2015 г. : сб.
науч. трудов / редкол.: Вал. А. Луков (отв. ред.), Н. В. Захаров, Т. Ф. Кузнецова и др. М. : Издво Моск. гуманит. ун-та. 280 с.
1

6

зиции тезаурусного подхода разработаны Вал. А и Вл. А. Луковыми
применительно к междисциплинарным исследованиям, а также
в конкретной связи с исследованиями в области культурологии
и литературоведения1.
Каковы опорные положения тезаурусного подхода? Тезаурус — это полный систематизированный свод освоенных социальным субъектом знаний, существенных для него как средство ориентации в окружающей среде, а сверх этого также знаний, которые
непосредственно не связаны с ориентационной функцией, но расширяют понимание субъектом себя и мира, дают импульсы для радостной, интересной, многообразной жизни2. Это, таким образом,
определенная конструкция знаний у каждого человека, групп людей, социальных общностей и т. д. У этой конструкции два основных назначения. Первое — ориентация в окружающей среде, обеспечивающая коммуникацию, солидарность с одними, враждебность
к другим. Вторая — саморазвитие, создание нового. В этом своем
назначении конструкция знаний выходит за пределы ориентации
относительно других, становится сверхориентацией.
И в том и в другом случае субъекту (человеку, группе и т. д.)
нужны не все знания, какие существуют в мире, а те, которые дают
возможность для решения ориентационных и сверхориентационных задач. Такая конструкция знаний отличается от конструкции
науки. Если в науке основа систематизации знаний строится по модели от общего к частному и единичному, то в тезаурусе — от своего к чужому. В таком случае для того, чтобы что-то вошло в тезаурус, оно должно быть освоено, т. е. стать своим. Эта смена ракурса
одновременно означает то, что тезаурусы выступают как субъектно
организованное гуманитарное знание.

См.: Луков, В. А., Луков, Вл. А. (2004) Тезаурусный подход в гуманитарных науках //
Знание. Понимание. Умение. № 1. С. 93–100; Луков, В. А., Луков, Вл. А. (2008) Тезаурусы:
Субъектная организация гуманитарного знания. М. : Изд-во Нац. ин-та бизнеса. 784 с.; Луков, Вал. А., Луков, Вл. А. (2013) Тезаурусы II: Тезаурусный подход к пониманию --">