Геннадий Владимирович Старшенбаум - Подростки. Расстройства поведения и настроения. Тесты, упражнения, рекомендации
Название: | Подростки. Расстройства поведения и настроения. Тесты, упражнения, рекомендации | |
Автор: | Геннадий Владимирович Старшенбаум | |
Жанр: | Педагогика | |
Изадано в серии: | Умный самоучитель психологии | |
Издательство: | неизвестно | |
Год издания: | - | |
ISBN: | неизвестно | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Подростки. Расстройства поведения и настроения. Тесты, упражнения, рекомендации"
Почему подростки дерзят взрослым? Что на самом деле беспокоит тинэйджеров? Почему они склонны к неоправданному риску и какие страхи их преследуют? Каким испытаниям подвергается их самооценка и что должно насторожить родителей и педагогов?
О расстройствах настроения и поведения подростков, об их зависимостях и бунтарстве, а также о том, как и чем взрослые могут помочь детям в этот непростой период их жизни – на страницах книги известного психотерапевта Г. В. Старшенбаума.
Это подробное руководство содержит тесты для первичной диагностики и самодиагностики, рекомендации и упражнения для самопомощи, согласованной со специалистом.
Книга написана простым доступным языком. Она будет полезна обучающимся и практикующим психологам, педагогам, врачам и родителям.
Не является учебником по медицине. Все рекомендации должны быть согласованы с лечащим врачом.
Читаем онлайн "Подростки. Расстройства поведения и настроения. Тесты, упражнения, рекомендации". [Страница - 3]
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (154) »
• появление страха при одной мысли о предстоящей ситуации.
Патологическая тревога провоцируется внешними обстоятельствами, но обусловлена психологическими и физиологическими причинами, нередко сочетается с двигательным беспокойством и вегетативными реакциями. Патологическое состояние тревоги более продолжительно и приводит к истощению адаптационных возможностей организма.
Клиническая картина тревожно-фобических расстройств определяется сочетанием симптомов психической и соматической тревоги в различных комбинациях. У детей фобии нередко сочетаются с ночными страхами и школьной фобией. С 8 лет ребенок начинает испытывать страхи природных катастроф. Позже формируется навязчивый страх тяжелой болезни и смерти, который сопровождается магическими действиями, защищающими от несчастий (перечеркивание фотографий умерших, прикосновение к определенным предметам с целью избежать несчастья).
Дети и подростки с фобией инъекций особенно склонны к обморокам в присутствии фобического стимула. Они часто неохотно получают медицинскую помощь даже при наличии медицинских проблем. Страх рвоты и удушья может существенно снизить потребление пищи.
С 11 лет подросток больше боится угрызений совести за действия, которые считает неприемлемыми, несправедливыми или аморальными. Дополнительно развиваются навязчивые сомнения и действия (закрыта ли дверь, выключены ли электроприборы и т. п.). К юношескому возрасту часто присоединяется страх толпы, езды на поезде, особенно в метро, где человек нередко боится пользоваться и эскалатором. При остановке поезда в туннеле метро может впервые развиться паническая атака.
На смертном одре с облегчением видишь, что почти все твои страхи были совершенно напрасны.
Кшиштоф Конколевский
Специфическая фобия (СФ)
Нарушение характеризуется выраженным и чрезмерным страхом или тревогой, которая постоянно возникает при воздействии или ожидании воздействия одного или нескольких конкретных объектов или ситуаций.
В качестве фобического стимула могут выступать:
• животные (например, насекомые, змеи, собаки);
• природная среда (например, высота, полет, гроза, вода);
• травма, кровь, инъекции и переливания, другое медицинское вмешательство;
• замкнутое пространство (например, самолеты, лифты, другие закрытые места);
• прочее (например, ситуации, которые могут привести к удушью или рвоте: у детей, например, громкие звуки или костюмированные персонажи).
Симптомы сохраняются в течение по крайней мере нескольких месяцев и являются достаточно серьезными, чтобы привести к дистрессу или значительным нарушениям в личных, семейных, социальных, профессиональных или других сферах жизни.
Нарушения нельзя объяснить другими психическими расстройствами, такими как:
• тревожное расстройство разлуки со страхом отделения от дома или объекта привязанности;
• агорафобия с беспокойством и избеганием ситуаций, связанных с паническими атаками или другими симптомами беспомощности;
• посттравматическое стрессовое расстройство со страхом напоминания о травматических событиях;
• обсессивно-компульсивное[1] расстройство с навязчивостями, связанным с объектами или ситуациями (например, страх крови из-за навязчивых мыслей о заражении болезнями, передаваемыми через кровь).
Клиника и течение. СФ обычно развивается в раннем детстве, в большинстве случаев до 10 лет. Фобические объекты или ситуации избегаются или переносятся с сильным страхом или тревогой. Избегающее поведение обычно очевидно (например, ребенок, который боится крови, отказывается идти к врачу). Иногда оно проявляется менее явно (например, человек, который боится змей, отказывается смотреть на картины с изображением того, что по форме напоминает змею).
Активное избегание означает, что человек намеренно ведет себя так, чтобы предотвратить или свести к минимуму контакт с объектами или ситуациями, связанными с фобией (например, избегает входа в темную комнату из-за боязни пауков).
К факторам риска СФ относятся негативная аффективность (нейротизм), поведенческие запреты, родительская гиперопека, потеря родителей и разлука, а также физическое и сексуальное насилие. СФ иногда развивается после травматического события (например, нападения животного
--">- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (154) »
Книги схожие с «Подростки. Расстройства поведения и настроения. Тесты, упражнения, рекомендации» по жанру, серии, автору или названию:
Луис Боргенихт, Джо Боргенихт - Младенец. Руководство пользователя: Инструкция по эксплуатации, рекомендации по устранению... Жанр: Справочная литература: прочее Год издания: 2016 |
О. А. Винникова, М. Г. Гриф, Е. А. Зима и др. - Рекомендации по разработке ФГОС и ООП высшего профессионального образования для лиц с ограниченными... Жанр: Педагогика Год издания: 2009 |
Геннадий Владимирович Старшенбаум - Полный курс начинающего психолога. Приемы, примеры, подсказки Жанр: Эротика, Секс Год издания: 2021 Серия: Умный самоучитель психологии |
Геннадий Владимирович Старшенбаум - Все болезни от нервов? Психосоматика: краткий курс самопомощи. Психотерапия, кейсы, упражнения Жанр: Психотерапия и консультирование Год издания: 2022 Серия: Умный самоучитель психологии |
Другие книги из серии «Умный самоучитель психологии»:
Аркадий Петрович Егидес - Лабиринты общения, или Как научиться ладить с людьми Жанр: О бизнесе популярно Год издания: 2022 Серия: Умный самоучитель психологии |
Надежда Вячеславовна Владиславова, Александр Аркадьевич Грибанов - НЛП. Развитие суперпамяти Жанр: О бизнесе популярно Год издания: 2022 Серия: Умный самоучитель психологии |
Геннадий Владимирович Старшенбаум - Психосоматика: дети. Полный курс для психологов и родителей Жанр: Психология Серия: Умный самоучитель психологии |
Аркадий Петрович Егидес - Психологический рисунок личности, или Как разбираться в людях Жанр: Самосовершенствование Год издания: 2023 Серия: Умный самоучитель психологии |