Слушать интересно! Как и зачем учить ребенка слушать? Более 150 игр, направленных на развитие слуха и речиОльга Сухова. Слушать интересно! Как и зачем учить ребенка слушать?
Об авторе
Предисловие
Зачем нам слух?
Безопасность
Мышление
Психология личности
Речь
Как мы слышим?
А что может пойти не так?
Как не пропустить проблему?
Как не упустить время?
Как ребенок учится слушать. Краткий онтогенез
Развитие слухового восприятия у нормально развивающихся дошкольников
«А оно мне надо?»
Почему правильное общение и игры могут быть важнее занятий с педагогом?
А как правильно общаться?
Правила продуктивного общения
Секреты плодотворных занятий
Итак, в путь!
Примеры игр, направленных на развитие слухового восприятия
Игры и задания, направленные на то, чтобы ребенок обратил внимание на звук
Привлекаем внимание к звукам
Звук, сопровождаемый действием
Звук как сигнал к действию
Разные уровни сложности
Примеры игр
Удержание слухового внимания
Примеры игр, направленных на развитие слухового внимания
Чтение
Важность музыки для развития слухового восприятия и речи
Слуховая память
Игры и задания, направленные на развитие слуховой памяти
Слухоречевая память
Игры и задания, направленные на развитие слухоречевой памяти
Различение неречевых звуков
Неречевые звуки, которые вы можете использовать для занятий
Игры, направленные на тренировку навыка различения неречевых звуков
Характеристики звучания
Темп
Игры, направленные на тренировку навыка различения темпа
Тембр
Игры, направленные на тренировку навыка различения тембра
Интенсивность звучания
Игры, направленные на тренировку навыка различения интенсивности звучания
Продолжительность и дискретность (прерывистость) звучания
Игры, направленные на тренировку навыка различения продолжительности и дискретности звучания
Интонация
Игры, направленные на формирование навыка различения интонации
Количество звучаний
Игры, направленные на тренировку навыка различения количества звучаний
Ритм
Игры, направленные на тренировку навыка различения ритмов
Локализация звука в пространстве
Игры, направленные на тренировку навыка определения локализации звука в пространстве
Фонематическое восприятие
Игры, направленные на формирование фонематического восприятия
Понимание обращенной речи и вопросов
А что еще нужно для развития речи?
Подражание
Игры, направленные на формирование подражания
Речевое дыхание
Игры, направленные на формирование воздушной струи и речевого дыхания
Удержание внимания, память
Игры, направленные на тренировку внимания и памяти
Планирование и переключаемость
Игры, направленные на тренировку переключаемости и моторного планирования
Мышление
Ощущение тела
Игры, направленные на тренировку ощущения своего тела
Заключение
Список использованной литературы
Примечания

Ольга Сухова
Слушать интересно! Как и зачем учить ребенка слушать?

© Сухова О., текст, 2022

© Домрачева П., иллюстрации, 2022

© ООО «Феникс», оформление, 2022

© В оформлении обложки использованы иллюстрации по лицензии Shutterstock.com

* * *

Об авторе

Сухова Ольга Александровна. Сурдопедагог, учитель-дефектолог, специальный психолог.

В 2008 году закончила МГГУ им. М. А. Шолохова, дефектологический факультет, получила две специальности: сурдопедагог и специальный психолог.

С 2008 по 2012 год работала с детьми с нарушением слуха в ЦППРК «Логотон» по уникальной верботональной методике.

С 2012 года проводит занятия с детьми с нарушением слуха в возрасте от 8 месяцев в центре «Слушать интересно» и является директором этого центра. С 2019 года проводит авторские семинары и вебинары на образовательной платформе «Дефектология Проф» на темы, связанные с развитием слухового восприятия. Вебинары входят в программу курсов повышения квалификации при господдержке.

Ольга Александровна – автор пособий «Слушать интересно» и соавтор пособий «Зоя-сова», «Зоюшкины попевки» и «Не шумите, поросята». Все они направлены на развитие слухового восприятия и речи, используются педагогами и родителями по всему миру.

Является соавтором и педагогом онлайн-школы «Мелодия жизни» для родителей детей после кохлеарной имплантации.

Имеет большой опыт работы с детьми с --">