журнал «Воспитание школьников» - Воспитание школьников 1971 №6

всемерно повышать
обороноспособность нашей Родины.
И пока мы живем в неспокойном ми­
ре, эта задача остается одной из са­
мых главных».
Советский патриотизм вырастает
из гражданственности, коллективиз­
ма,
коммунистического отношения
к труду и цементирует воедино луч­
шие черты характера советского че­
ловека.
Советский патриотизм немыслим
без чувства дружбы между народами
Советского Союза, неотделим от про­
летарского интернационализма.
Военно-патриотическое
воспита­
ние — составная часть всей системы
коммунистического воспитания. Оно
органически связано с умственным,
трудовым,
нравственным воспита­
нием, с всесторонним гармоническим
развитием личности.
Педагогические коллективы школ,
органы народного образования^ при­
дают большое значение дальнейшему
совершенствованию содержания
и
организации военно-патриотического
воспитания, подготовке молодежи к
службе в Советской Армии.
Более чем в 12 тыс. школ введена
начальная военная подготовка, для
организации которой органами на­
родного образования и военными ко­
миссариатами в школы направлены
военные руководители из числа вы­
шедших в отставку офицеров с выс­
шим и средним военным и педагоги­
ческим образованием.
Технической подготовке юношей к
сЛужбе в армии способствует изу­
чение в сельских школах сельскохо­
зяйственных машин, а в городских -

2

политехнические, трудовые практику­
мы по автомобилю, электротехнике,
радиотехнике,
радиоэлектронике
и т. д. С учащимися проводятся за­
нятия по гражданской обороне.
Чтобы улучшить военно-патриоти­
ческое воспитание учащихся, в об­
ластных (краевых) отделах народно­
го образования, министерствах про­
свещения автономных республик вве­
дены должности инспекторов, в ин­
ститутах усовершенствования учите­
лей — должности методистов. При
Министерстве просвещения РСФСР
создан общественный совет по воен­
но-патриотическому воспитанию. В
его составе учителя, директора школ,
представители Главного политическо­
го управления Советской Армии и
Военно-Морского
Флота,
Штаба
гражданской обороны, ЦК ДОСААФ,
Всероссийского общества охраны па­
мятников истории и культуры, уче­
ные, занимающиеся разработкой тео­
ретических и методических проблем
военно-патриотического
воспитания
учащихся.
Военно-патриотическое воспитание
включает в себя идейное и моральнополитическое воспитание школьников,
их физическую, военно-техническую
и начальную военную подготовку.
Важнейшими условиями его осу­
ществления являются совершенство­
вание идейной направленности учеб­
ного процесса, органическое единство
учебной и внеучебной работы, орга­
низация разнообразной военно-пат­
риотической деятельности как дейст­
венного метода воспитания у школь­
ников готовности к защите Родины,
повышение уровня руководства воен­
но-патриотическим воспитанием уча­
щейся молодежи в целом.
Рассмотрим более подробно основ­
ные направления содержания военнопатриотического
воспитания
уча­
щихся.
Совершенствование идейного и мо­
рально-политического
воспитания
школьников — важнейшая задача ор­
ганов народного образования, педа­
гогических коллективов. Школа во­
оружает учащихся знаниями основ
наук, вырабатывает политическую
сознательность, классовый подход к
оценке явлений и событий современ­
ности.
Политическую сознательность вои­
нов Республики Советов В. И. Ленин

всегда считал главным источником
силы и непобедимости Советской Ар­
мии. Он постоянно подчеркивал, что
каждый боец и командир должен
глубоко сознавать, интересы какого
класса он защищает, во имя каких
целей идет в бой.
Формирование у детей и юношест­
ва глубокой убежденности в истори­
ческой правоте и прогрессивности
коммунистических идей, неоспоримо­
сти преимуществ социалистической
системы, воспитание верности комму­
нистическим идеалам, готовности за­
щищать завоевания социализма —
главное в идейно-политической рабо­
те советской школы.
Ведущая роль в формировании
коммунистического
мировоззрения
принадлежит
учебному
процессу.
Именно урок вооружает учащихся
знанием законов общественного раз­
вития, вырабатывает классовый под­
ход к --">