Мария Монтессори - Дети – другие. Взрослый как обвиняемый. Часть первая
Название: | Дети – другие. Взрослый как обвиняемый. Часть первая | |
Автор: | Мария Монтессори | |
Жанр: | Психология, Педагогика | |
Изадано в серии: | Педагогика детства | |
Издательство: | Карапуз | |
Год издания: | 2012 | |
ISBN: | 987-5-9715-0448-1 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Дети – другие. Взрослый как обвиняемый. Часть первая"
Известный итальянский педагог М. Монтессори посвятила всю свою жизнь созданию специальной методики воспитания детей. В настоящее время по методике Монтессори работают во всем мире.
В этой книге М. Монтессори подробно рассказывает о том, каким путем шла она к созданию своего метода. Работая с детьми, она постепенно пришла к выводу, что ребенок сам является творцом своей личности, что в нем самом заложено стремление и энергия к саморазвитию. Задача взрослого – только помочь ребенку действовать самостоятельно. Для этого необходима специальная среда и подготовленный учитель, уважающий личность ребенка.
На протяжении всей книги звучит тревожный голос М. Монтессори, которая, болея всей душой за ребенка, стремится объяснить читателям, что дети – другие. Только признав это, взрослые могут пытаться избежать конфликтов с детьми и всевозможных отклонений от естественного пути развития ребенка, а в конечном итоге и всего человечества.
К этой книге применимы такие ключевые слова (теги) как: развитие ребенка,воспитание и педагогика,педагогические технологии,педагогика раннего возраста, педагогика, педагогика
Читаем онлайн "Дети – другие. Взрослый как обвиняемый. Часть первая" (ознакомительный отрывок). Главная страница.
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (4) »
М. Монтессори Дети – другие. Взрослый как обвинямый. Часть 1
© Издательский дом «Карапуз», 2012© К.Е. Сумнительный, вступ. и заключит. статьи, комментарии, 2012
Тайна Монтессори
Вернемся к школе уважаемой мадам Монтессори. Самое важное то, что дети не чувствуют тяжести учения, так как они учатся всему играя. Во-вторых, цель состоит в том, чтобы развить все органы и чувства ребенка. Очень мало места отводится простому заучиванию.
Махатма ГАНДИ
Преодоление
Если бы Мария и не стала педагогом, имя ее осталось бы в истории. Родившись в 1870 году в маленьком портовом городке Италии, она, как дочь государственного чиновника, могла разделить судьбу тысяч девочек из приличных семей. Но твердость характера и нежелание быть, как все, проявились еще в отрочестве. В 12 лет она решает, что будет учиться в технической школе для мальчиков, и не только попадает туда, но с успехом ее заканчивает. И тут же принимает другое «вздорное решение», которое изменяет ее жизнь. Мария увлекается естествознанием и делает профессиональный выбор. Ее путь медицина, и в очередной раз, преодолев все препятствия, она становится первой женщиной врачом, после окончания Римского университета получает частную практику.Но тут судьба сводит ее с «идиотами», так в то время назывались все дети с отклонениями от нормы. Монтессори окунается в изучение этой темы и находит книги двух французов Жана Батиста Гаспара Итара и Эдуарда Сегена. Мария самостоятельно переводит их работы, тщательно переписывая в толстые тетради. Именно от Сегена Мария узнает о том, что если проводить занятия по особой методике, то «из ста идиотов двадцать пять становятся по сути нормальными людьми». Это открытие настолько поражает Монтессори, что она добивается открытия Ортофренической школы «для укрепления умственных способностей» и становится ее директором. Она разрабатывает десятки пособий и требует от персонала разговаривать с подопечными с полным почтением и даже проводить для них специальные уроки. Двухлетняя работа заканчивается педагогической сенсацией. В 1900 году на школьной олимпиаде в Риме ее воспитанники превосходят детей из обычных школ по письму, счету и чтению. Как вспоминала позже сама Мария, после этого к ней ночью стал являться святой Павел и убеждать ее посвятить себя делу развития способностей обычных детей.
Это ее желание не находит понимания со стороны Министерства образования Италии. Тем не менее Мария в очередной раз резко меняет свою жизнь и вновь поступает в Римский университет, где изучает экспериментальную психологию и педагогическую антропологию. В 1904 году она получает звание профессора антропологии. Возглавляет кафедру гигиены в Высшей женской школе, преподает в Римском университете. Но то, что кто-то мог посчитать победой, для нее почти поражение. Мария не сдается, и ее упорство в очередной раз вознаграждается.
В 1907 году у Марии Монтессори появляется возможность проверить действие своей системы на здоровых, хотя и запущенных детях. На смелый педагогический эксперимент решается не Министерство образования, а итальянский миллионер Эдуардо Таламо. В кварталах, где живут рабочие его текстильных фабрик, открывается дом ребенка (Casa dei Bambini). В классы дома устремляются 50 маленьких дикарей, сквернословящих и ломающих мебель и дидактические пособия. Всего через несколько месяцев этих детей можно было показывать самой взыскательной комиссии. Они так спокойно и сосредоточенно работали, что некоторые наблюдатели посчитали это признаком жесткой деспотии и совершенно не могли поверить, что такое поведение – результат предоставления ребенку свободы действий.
Удивительно то, что в основу практики домов ребенка легли идеи, которые буквально носились в воздухе. Уже в 1900 году шведская писательница и педагог Э. Кей написала книгу «Век ребенка», главным лозунгом которой стало: «Исходи из ребенка». Кей выступила за создание условий для самовыражения и свободного развития индивидуальности ребенка при минимуме педагогического руководства. Американский педагог и психолог Д. Дьюи пишет о «коперниковской революции в педагогике», смысл ее превращение ребенка в астрономический центр педагогической вселенной. Но в отличие от других --">- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (4) »
Книги схожие с «Дети – другие. Взрослый как обвиняемый. Часть первая» по жанру, серии, автору или названию:
Андрей Владимирович Курпатов - 21 правдивый ответ. Как изменить отношение к жизни Жанр: Психология Год издания: 2005 Серия: Бестселлер |
Патрик Кинг - Как контролировать эмоции Жанр: Самосовершенствование Год издания: 2022 |
Юлия Июльская - Дети из детского дома напротив Жанр: Детектив Год издания: 2023 |
Мария Монтессори, Константин Е Сумнительный - Самовоспитание и самообучение в начальной школе (сборник) Жанр: Педагогика Год издания: 2009 Серия: Педагогика детства |
Другие книги из серии «Педагогика детства»:
Иоганн Генрих Песталоцци, А В Калинченко - Книга для матерей. Избранное Жанр: Педагогика Год издания: 2009 Серия: Педагогика детства |
Елизавета Николаевна Водовозова, Наталья Викторовна Микляева, Наталья Андреевна Виноградова - Царство свободного ребенка. Избранные статьи о воспитании Жанр: Педагогика Год издания: 2009 Серия: Педагогика детства |
Коллектив авторов - Я еду, еду, еду… Путешествие с малышом. Pro et contra Жанр: Педагогика Год издания: 2011 Серия: Педагогика детства |
Мария Монтессори - Дети – другие. Взрослый как обвиняемый. Часть первая Жанр: Педагогика Год издания: 2012 Серия: Педагогика детства |