Джеки Силберг - 125 развивающих игр для детей от 1 до 3 лет
Название: | 125 развивающих игр для детей от 1 до 3 лет | |
Автор: | Джеки Силберг | |
Жанр: | Педагогика, Научно-популярная и научно-познавательная литература | |
Изадано в серии: | неизвестно | |
Издательство: | Попурри | |
Год издания: | 2016 | |
ISBN: | 978-985-15-3038-6 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "125 развивающих игр для детей от 1 до 3 лет"
Головной мозг человека к концу 3-го года жизни на белом свете формирует 1000 триллионов синапсов (связей между нервными клетками). Для столь быстрого развития постоянно нужна обильная «информационная пища» – не отказывайте в ней своему ребёнку!
Для широкого круга читателей.
К этой книге применимы такие ключевые слова (теги) как: игровое обучение,раннее развитие ребенка,книги для родителей,советы родителям,развивающие игры,семейная педагогика
Читаем онлайн "125 развивающих игр для детей от 1 до 3 лет" (ознакомительный отрывок). Главная страница.
Джеки Силберг 125 развивающих игр для детей от 1 до 3 лет
Перевёл с английского П. А. Самсонов по изданию: 125 BRAIN GAMES FOR TODDLERS AND TWOS (Simple Games to Promote Early Brain Development) by Jackie Silberg. – Beltsville, MD 20705: Gryphon House, Inc., 2000.
© 2000 by Jackie Silberg
© Перевод. Издание на русском языке. ООО «Попурри», 2003
Введение
Играть с малышами интересно и весело. Они полны любви, уверенны, энергичны, игривы, беззаботны, шумливы, независимы, непредсказуемы, порой трудны и всегда удивляют.Эта книга о том, как помочь мозгу этих очаровательных человечков «вырасти» с помощью развивающих игр. С помощью пения, танцев, обшения и ласки вы помогаете мозгу малыша вырабатывать все новые и новые связи.
К трем годам в мозгу ребенка формируется около 1000 миллиардов связей, что вдвое больше, чем у взрослых. Мозг ребенка обладает чрезвычайной плотностью, и это качество сохраняется на протяжении первых десяти лет жизни. К одиннадцати годам мозг начинает избавляться от лишних связей, и путаница нервных «проводов» в голове постепенно упорядочивается.
Часть мозговых клеток, нейронов, связывается сетью «проводов» с другими клетками организма еще до рождения ребенка. Они управляют работой сердца, дыханием, регулируют другие необходимые для жизни функции. Остальные мозговые связи просто ждут «подключения». Весь смысл существования мозговых клеток заключается в создании связей. Каждая клетка посылает сигналы другим клеткам и, в свою очередь, принимает сигналы от них. Эти сигналы в форме электрических импульсов, пройдя по всей длине клетки, передаются на другие клетки с помощью специальных химических веществ (например, серотонина). Каждая клетка может поддерживать более 10 тысяч связей с другими клетками. Эту невероятную по сложности сеть иногда называют «электропроводкой» или «электрической схемой» мозга. Связи, существующие между клетками, называют синапсами. Рецептивные отростки нервных клеток, дендриты, отрастая и вытягиваясь во все стороны, формируют в конечном счете миллиарды синапсов. Масса мозга утраивается, достигая массы мозга взрослого человека. Хотя различные части мозга растут с неодинаковой скоростью, все новые исследования показывают, что время максимального образования синапсов – это период от рождения до десяти лет.
Откуда мозг знает, какие связи ему сохранить, а от каких можно избавиться? Здесь-то и вступает в игру ранний жизненный опыт. Благодаря многократным повторениям, временные связи становятся постоянными. И наоборот, те связи, которые не используются вообще или используются слишком редко, скорее всего, будут разорваны. Если ребенок приучается к речи с самого раннего возраста, вероятность того, что он станет хорошим оратором, повышается. Если первый лепет ребенка встречается улыбками, а не безразличием, он, скорее всего, станет эмоционально чутким человеком. Если с ребенком в первые годы жизни мало разговаривают, если ему мало читают, позже малышу может быть трудно овладеть речевыми навыками. Ребенок, с которым мало играют, может впоследствии иметь проблемы с социальной адаптацией.
«Если ребенок в младенческом возрасте балуется игрой на пианино, благодаря формирующимся связям, через 20 лет ему будет гораздо легче овладеть этим инструментом, чем человеку, который такого детского опыта был лишен», – утверждает Гарри Чугани, невролог из детской больницы при Университете Уэйна в Детройте. Синапсы, которые не используются достаточно часто, со временем отмирают.
За последние десять лет ученые узнали о работе мозга больше, чем за всю предыдущую историю человечества, и каждые десять лет объем знаний удваивается. Их утверждение о том, что ранние детские переживания значительно влияют на формирование мозга ребенка, в корне меняет наши представления о потребностях детей. Ученые также подтверждают давно устоявшееся убеждение, что способность человека учиться и приспосабливаться к различным жизненным обстоятельствам зависит от взаимодействия двух важнейших факторов – природных дарований (т. е. наследственности) и воспитания (как о человеке заботятся, как и чему его учат). Наука утверждает, что мозг человека устроен таким образом, чтобы извлекать максимальную пользу из жизненного опыта и правильного обучения, особенно в детстве, хотя учиться человек продолжает на протяжении всей жизни – просто в первые годы благоприятных возможностей для учебы намного больше.
Самый лучший способ помочь формированию --">Книги схожие с «125 развивающих игр для детей от 1 до 3 лет» по жанру, серии, автору или названию:
Валентина Горчакова - Как воспитывать непоседу? От рождения до 3 лет Жанр: Педагогика Год издания: 2013 Серия: Школа для пап и мам |
Наталья Ивановна Фадеева - У ребенка лишний вес? Книга для сознательных родителей и их детей Жанр: Дом и семья: прочее Год издания: 2017 |
Анна Александровна Быкова - Как подружить детей с эмоциями. Советы «ленивой мамы» Жанр: Педагогика Год издания: 2018 Серия: Ленивая мама |
Аманда Рипли - Лучшие в мире ученики, или Как научить детей учиться Жанр: Педагогика Год издания: 2015 |