Борис Рувимович Мандель - Педагогика
Название: | Педагогика | |
Автор: | Борис Рувимович Мандель | |
Жанр: | Педагогика | |
Изадано в серии: | неизвестно | |
Издательство: | Флинта | |
Год издания: | 2014 | |
ISBN: | 978-5-9765-1685-4 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Педагогика"
Учебное пособие соответствует Федеральному Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по специальностям «Педагогика», «Психология». Материалы пособия собраны на основе современных сведений по общей педагогике с обращением к смежным дисциплинам: психологии, педагогической психологии, философии. Каждая тема завершается вопросами и заданиями по изученному материалу, а после модулей идут списки тематики семинаров, литературы к ним и интернет-ресурсов. Учебное пособие содержит значительное число ссылок и пояснений, содержащих сведения об упоминаемых авторах и толкования терминов, список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, приложения.
Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих педагогов, психологов, воспитателей, а также всех интересующихся педагогикой.
К этой книге применимы такие ключевые слова (теги) как: пособия для педагогов,учебные пособия для вузов,педагогическое образование
Читаем онлайн "Педагогика" (ознакомительный отрывок). [Страница - 2]
- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя (7) »
– к преподаванию психологии как общеобразовательной дисциплины (ПК-15);
– участию в учебно-методической работе в сфере общего образования (ПК-16);
– подготовке условий для лабораторных и практических занятий, участию в их проведении (ПК-17);
– самообразованию на протяжении всей профессиональной жизни (ПК-19);
– просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-20).
В результате изучения «Педагогики» студент должен знать:
– сущность гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации в аспектах совершенствования и развития общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);
– современные концепции картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК-2);
– принципы организации учебно-воспитательного процесса (ОК-8, ОК-9).
На основании изученного материала студенты должны уметь:
– находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести ответственность за них (ОК-8);
– проводить библиографическую и информационно-поисковую работу с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчетов, заключений и пр. (ОК-9);
– использовать нормативные правовые документы в своей деятельности – (ОК-14);
– ассистировать деятельности магистра или специалиста – психолога, педагога при осуществлении психологического и педагогического вмешательства и воздействия с целью оптимизации адекватного функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности (ПК-8);
– участвовать в учебно-методической работе в сфере общего образования (ПК-16);
– подготавливать условия для лабораторных и практических занятий, участия в их проведении (ПК-17);
– заниматься самообразованием на протяжении всей профессиональной жизни (ПК-19).
Владеть:
– культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);
– способностью и готовностью к преподавательской деятельности (ПК-15);
– навыками просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-20).
Глава I Общие основы педагогики
Тема 1 Педагогика в системе наук о человеке
Общее представление о педагогике как науке. Объект, предмет, задачи педагогической науки.Функции педагогики: теоретическая и технологическая. Методы педагогики: организационные, эмпирические, теоретические, математические, методы статистической обработки данных и интерпретационные.
Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая технология, педагогическая задача. Связь педагогики с другими науками: философией, психологией, биологией, антропологией, медициной, политологией, экономическими науками. Структура педагогической науки.
Свое название педагогика получила от греческого слова «παιδαγωγική» с корнями «дитя, ребенок» и «веду», «водить» – отсюда и значение «детоводство», «детовождение», или «детоведение» (варианты перевода могут быть другими, но не уходящими далеко от современного понимания – pedis – нога…). В Древней Греции эта функция (детовождения, детосопровождения) осуществлялась непосредственно педагогами – так назывались рабы, сопровождавшие детей своего господина в учебное заведение. Позже педагогами стали вольнонаемные люди, которые занимались наставничеством, воспитанием и обучением детей.
В Древней Руси первые учителя назывались, и, как мы понимаем, не без основания, «мастерами». Как правило, это были свободные люди (церковники или мирские), которые обучали детей чтению, письму, молитвам: «…книги писати и учити ученики грамотные хитрости».
Конечно, каждый человек опытным путем приобретает определенные навыки воспитанности, знания и начинает понимать некоторую зависимость между различными педагогическими явлениями. Первобытные люди обладали знаниями, которые передавались от одного поколения к другому в виде обычаев, традиций, игр, житейских правил (именно они составили «базу» пословиц и поговорок многих народов на Земле), ставших еще и основой народной педагогики или этнической педагогики (см. далее). Эти знания --">- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя (7) »
Книги схожие с «Педагогика» по жанру, серии, автору или названию:
Анатолий Ермолин - Воспитание свободной личности в тоталитарную эпоху. Педагогика нового времени Жанр: Педагогика Год издания: 2014 |
Елена Витальевна Камаровская - Как помочь школьнику? Развиваем память, усидчивость и внимание Жанр: Психология Год издания: 2010 |
Вячеслав Олегович Рузов - Если с другом вышел в путь Жанр: Педагогика Год издания: 2008 |
Другие книги автора «Борис Мандель»:
Борис Рувимович Мандель - Всемирная литература: Нобелевские лауреаты 1957-1980 Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2014 |
Борис Рувимович Мандель - Всемирная литература. Искусство слова в Средневековье и эпохи Возрождения. Начало Нового времени Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2014 |
Борис Рувимович Мандель - Всемирная литература: Нобелевские лауреаты 1931-1956 Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2014 |
Борис Рувимович Мандель - Загадки, тайны, память, восхищенье… Жанр: Документальная литература Год издания: 2014 |