Елена Григорьевна Макарова - Вещность и вечность
Название: | Вещность и вечность | |
Автор: | Елена Григорьевна Макарова | |
Жанр: | Педагогика | |
Изадано в серии: | Самокат для родителей, Как вылепить отфыркивание #3 | |
Издательство: | Самокат | |
Год издания: | 2011 | |
ISBN: | 978-5-91759-338-8 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Вещность и вечность"
Елена Макарова, известный писатель, педагог, историк. Ее книги помогают родителям и педагогам увидеть в детских творениях не произведения искусства, а процесс познания мира. Именно через творчество ребенок обретает себя в мире и мир в себе.
Заключительная часть трилогии Елены Макаровой «Вещность и вечность» посвящена уникальной реабилитационной арт-терапевтической методике Фридл Дикер-Брандейс, ни на один день не прекращавшей работать с детьми даже в Терезинском гетто в Чехии.
К этой книге применимы такие ключевые слова (теги) как: жизненный опыт,познание мира,развитие творческих способностей,авторские методики,арт-терапия
Читаем онлайн "Вещность и вечность" (ознакомительный отрывок). Главная страница.
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (5) »
Елена Макарова Вещность и вечность Как вылепить отфыркивание. Том 3
© Е. Макарова, текст, 2011© Д. Драгилёв, оформление, 2011
© Издание на русском языке ООО «Издательский дом «Самокат», 2011
© ООО «Издательский дом «Самокат», 2011
© Защита прав и интересов ИД «Самокат»: ООО «Юридическое агентство "Копирайт"» www.juragent.ru
Знаки судьбы
Механическая судьба огромных масс никогда не будет иметь для нашего сердца и ума того значения, какое приобретает подлинная, неповторимая, до конца пережитая жизнь отдельного человека.
Герман Гессе
Я училась в двух высших заведениях, но настоящим университетом явился для меня Терезин. Там, в транзитном лагере, в «ситуации постоянной временности», по выражению проф. М. Адлера, серьезно занимались методикой и практикой воспитания.
М. Адлер пишет: «Детскому образовательному учреждению, как никакому другому, нужны порядок и стабильность. Здешняя ситуация этому не способствует. …И тем не менее этот конгломерат превратился в жизнеспособную структуру. …За какие-то полгода “педагогический гибрид” вырос в приличную школу-интернат. И тут, как гром среди ясного неба, прогремел запрет на уроки. Он ударил по самым прилежным педагогам. И они решили, что успехи, достигнутые вопреки голоду, вопреки разному уровню подготовки учеников, вопреки терезинскому шуму и гаму, – все пошло насмарку. Большинство педагогов просто представить себе не могли, что делать и как работать дальше. И когда, под давлением извне, форма “урок” преобразовалась в “образование через совместную деятельность”, в среде педагогов возник бунт. И это несмотря на тот факт, что “образование через совместную деятельность”, по сути, являлось куда более уместным, чем так называемое формальное образование. Ведь никому из нас не ясно, какое будущее уготовано еврейским детям, – например, будут ли после войны продолжаться преследования, – и потому смысл здешнего образования видится именно в том, чтобы формировать характеры еврейских детей, а не набивать им головы книжной премудростью.
…Ощущение постоянной неопределенности заставляет смиряться с недостатками, но душит энтузиазм и добросовестность. Ни место, ни время не выглядят стабильными или предсказуемыми.
Такую школу в мирных условиях просто вообразить невозможно. И все же – несмотря на войну и все перечисленные сложности, дети наши процветают здесь без муштры и традиционной зубрежки. Новый стиль образования – через самостоятельную работу – содержит в себе зародыш школы будущего».
Другой педагог, Б. Прагер, пишет: «В терезинской жизни есть темная и светлая стороны. Радостные и забавные события перемежаются с неприятными и мерзкими. Нам обидно, что мы не можем пойти в поход на природу, в леса и горы или поплескаться в реке; когда последняя крошка хлеба исчезает в нашем желудке, нас охватывает страх. Бывают дни, когда мы радуемся спортивным достижениям или рукоплещем пьесе, отрепетированной всем миром.
Мы делим радости и горести. Мы живем одну жизнь, хотя раньше жили по-разному, ходили в разные школы, болели за разные футбольные команды, у наших отцов были неодинаковые счета в банке, разное общественное положение и разные политические взгляды.
Да, у нас пестрое прошлое и несхожие взгляды; мы не знаем будущего – и переживаем общее настоящее, одну и ту же судьбу…»
А вот слова старшей воспитательницы детского дома для девочек, где жила и работала Фридл Дикер-Брандейс: «Что означает терезинский опыт для еврейского ребенка? Изменил ли Терезин его жизнь? В Терезине дети лишились многого, и из-за этого прежде всего страдает их физическое развитие. Часть из них пережили отрыв от родителей, это еще один удручающий момент.
Как установить правильное соотношение между запросами ребенка и своими собственными требованиями и пожеланиями? Детей нужно направлять исподволь, не оказывать на них никакого давления, ибо они все понимают по-своему. Будучи в центре событий, воспитатель не имеет права ради локальных задач забывать о главной цели – создании гармонии и равновесия. В этом – источник силы, необходимый для подготовки к решению задач окружающего мира, мира, который сегодня нелицеприятен и переменчив, но и завтра останется таковым --">- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (5) »
Книги схожие с «Вещность и вечность» по жанру, серии, автору или названию:
Елена Григорьевна Макарова - Движение образует форму Жанр: Педагогика Год издания: 2012 Серия: Самокат для родителей |
Екатерина Вадимовна Мурашова - Утешный мир Жанр: Педагогика Год издания: 2016 Серия: Самокат для родителей |
Лена Алексеевна Никитина, Борис Павлович Никитин - Так мы жили Жанр: Педагогика Год издания: 2015 Серия: Самокат для родителей |
Джессика Лэйхи - Дар неудачи Жанр: Дом и семья: прочее Год издания: 2019 Серия: Самокат для родителей |
Другие книги из серии «Самокат для родителей»:
Анатолий Маркович Цирульников - Бамс! Жанр: Психология Год издания: 2012 Серия: Самокат для родителей |
Лена Алексеевна Никитина - Я учусь быть мамой (сборник) Жанр: Педагогика Год издания: 2016 Серия: Самокат для родителей |
Лена Алексеевна Никитина, Борис Павлович Никитин - Так мы начинали Жанр: Педагогика Год издания: 2015 Серия: Самокат для родителей |
Екатерина Вадимовна Мурашова - Дети взрослым не игрушки Жанр: Биографии и Мемуары Год издания: 2018 Серия: Самокат для родителей |