Елена Викторовна Вогнистая - Английский самоучитель для продолжающих

OK English
OK English

Елена Вогнистая
Елена Вогнистая

Английский
Английский
самоучитель
самоучитель

для продолжающих

Издательство АСТ
Москва

УДК 811.111(075)
ББК 81.2 Англ-9
В 61

В 61

Вогнистая, Елена Викторовна.
Английский самоучитель для продолжающих / Елена Вогнистая. — Москва : Издательство АСТ, 2022. — 352 с. : ил. — (OK
English).
ISBN 978-5-17-146016-7
Перед вами самоучитель английского языка от Елены Вогнистой,
опытного преподавателя и известного блогера, автора YouTube-канала
OK English.
Материал поделен на 80 небольших уроков, что облегчает его освоение. В каждом уроке вы найдете грамматическую тему, актуальную
лексику и разговорные фразы. Для успешного закрепления материала
в каждом уроке даны упражнения. Проверить себя вы можете по ответам
в конце книги.
Данное пособие прекрасно подойдет для продолжающих уровней А2B1. Авторская методика и простые объяснения позволят овладеть английским языком легко и быстро.
УДК 811.111(075)
ББК 81.2 Англ-9

ISBN 978-5-17-146016-7

© Вогнистая Е.В., 2022
© ООО «Издательство АСТ», 2022

Содержание
Вступление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Урок 1. Порядок слов в английском предложении. Типы предложений в английском. . . . . . . . . . . . . . 7
Урок 2. English verb. Глагол в английском. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Урок 3. Английские времена . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Урок 4. Времена Present . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Урок 5. Present Simple и наречия частотности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Урок 6. Вопросы и отрицания в Present Simple. Особенная структура предложения . . . . . . . . . . . . . . 26
Урок 7. Present Continuous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Урок 8. Non-continuous verbs. Глаголы, которые нельзя ставить в Continuous. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Урок 9. Отличия между Present Simple и Present Continuous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Урок 10. Present Perfect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Урок 11. Present Perfect и слова-маячки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Урок 12. Present Perfect Continuous. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Урок 13. Итог: 4 вида настоящего в английском . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Урок 14. Времена Past . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Урок 15. Неправильные глаголы и правила «для внутреннего пользования» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Урок 16. Past Continuous — Прошедшее продолженное время . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Урок 17. Past Perfect — «Предпрошедшее» время . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Урок 18. Past Perfect Continuous — «как долго» в прошлом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Урок 19. Future. Будущее в английском. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Урок 20. Редкие времена Future . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Урок 21. Времена Present в значении будущего . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Урок 22. Особые обороты с be для передачи будущего . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Урок 23. Future in the Past — говорим о будущем из прошлого. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Урок 24. Итог: все способы выражения будущего в английском . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Урок 25. Модальные глаголы английского языка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Урок 26. Модальный глагол can . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Урок 27. Модальный глагол could . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Урок 28. Модальные глаголы might и may . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Урок 29. Модальный глагол must . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Урок 30. Модальный глагол should. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Урок 31. Модальный глагол would . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Урок 32. Модальные глаголы will и shall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Урок 33. Полумодальные глаголы (semi-modals) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Урок 34. Модальные конструкции (часть 1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . --">