Ленинград и ленинградская губерния

ЕНИНГРЯДСКИЙ ГУБПОЛИТПРОСВЕТ
Б

•■ і ir^irft

ЛЕНИНГРАД в 155 J
I

и

II
И '.'•."[■-■' ЙМІIIII

ЛЕНИНГРАДСКАЯ ГУБЕРНИЯ
4d

КРАЕВЕДЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК

под редакцией и с предисловием

Е. Я. Голанта
с приложением новейшей карты губернии

ИЗДЯТЕЛЬСТВО

КНИЖНОГО СЕКТОРА ГУ БОН О
ЛЕНИНГРАД- 1925

ill—

if

Типография Гидрологического Института, Ленинград, Коломенская, 43.

Ленинградский Гублит 122670.

Тираж 3.000.

ПРЕДИСЛОВИЕ.
В школьной практике следует различать два основных типа краеведческой работы. При идеально полном
осуществлении этого принципа учащиеся сами должны собирать все сырые материалы путем наблюдений, исследований. Сбор производится во время экскурсий, обследований, путем производства ряда работ. Сырой материал
затем изучается, подсчитывается, из него делают выводы.
Не всегда, однако, такая работа возможна и нужна.
Если мы имеем дело не с первым концентром краеведческой работы, то у класса не хватит на это сил даже при
разделении труда между отдельными группами учащихся.
С другой стороны, при изучении более широкого района
(уезда, губернии) нельзя обследовать все стороны его
жизни путем непосредственных наблюдений. В большинстве
случаев работа может заключаться лишь в собирании готового уже материала по учреждениям, его имеющим. Но
могут ли отдельные учреждения уезда давать материалы
всем школам уезда? Могут ли, далее, такие учреждения, как
Губстатотдел Ленинграда или Путиловский завод или Эльмаштрест принимать учащихся многих школ для снабжения их материалом? Это, пожалуй, было бы и бесполезно.
Ведь важно лишь один раз познакомиться с техникой собирания материала! Если всё же и изучение большого
района признается нами необходимым, как этап краеведческой работы, то здесь имеются в виду другие цели.
В материале меньшего масштаба учащимся до известной
поры легче ориентироваться. Поскольку некоторые из
звеньев учащемуся знакомы, материал этот следует считать
более наглядным. Наконец, он обыкновенно более интересен и практически важен учащемуся.

—

4

—

При изучении большого района краеведческий материал
может быть, очевидно, дан в готовом сборнике. Важно лишь,
чтобы он, по возможности, был дан в Сыром виде— чтобы
сами учащиеся делали необходимые выводы. Отдельные
стороны жизни края могут, конечно, и на этой стадии
обучения подлежать самостоятельному исследованию.
В отношении краеведческой работы со взрослыми,
в отличие от детей, следует указать на некоторые дополнительные особенности. На первых ступенях обучения, по
нашему мнению, навряд ли может итти речь о широкой
исследовательской работе по изучению всех сторон жизни
и деятельности района, определяемого территориально.
Взрослого обыкновенно интересует лишь его производство,
его деятельность и то, что с ними связано. Для подробного и самостоятельного изучения у него при этом нет
ни времени, ни сил. При изучении в 1-ую очередь должен
быть, использован его опыт, его собственные разрозненные
сведения о производстве, а также сведения товарищей по
школе и работе. Расширение этих материалов лишь частично может проводиться в порядке исследования, скорее
же всего оно может быть сделано лишь путем изучения
готового сырого материала.
При. изучении больших районов для взрослого естественнее опять-таки заинтересоваться ими не во всех отношениях, а лишь в тех, которые связаны с его работой..
Ленинградскому текстильщику по интересам ближе текстильная промышленность Центрального промышленного
района, Туркестан и Американский хлопок, чем наша
Уральская промышленность и даже урожай хлебов в Ленинградской губернии.
Принцип территориальной локализации материала у
взрослых, очевидно, заменяется принципом профессионализации и территориального расширения изучаемого района,
но с изучением в 1-ую очередь лишь некоторых сторон
.жизни края. Для работы со взрослыми на 1-ых ступенях
обучения, таким образом, еще важнее иметь собранный
сырой материал по району. Следует лишь имет в виду,
что не все стороны жизни района должны быть изучены
одновременно.

—

5

—

Приведенные соображения определяют содержание
настоящего сборника и его назначение. В сборнике сделана попытка собрать материалы о физико - географических особенностях, экономической и --">