Светлана Николаевна Костромина - Справочник школьного психолога
Название: | Справочник школьного психолога | |
Автор: | Светлана Николаевна Костромина | |
Жанр: | Психология, Справочники, Детская психология | |
Изадано в серии: | Полный энциклопедический справочник | |
Издательство: | Астрель | |
Год издания: | 2012 | |
ISBN: | 978-5-271-44092-2 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Справочник школьного психолога"
В ваших руках уникальная книга – впервые школьная психология как практическое направление, ориентированное на изучение и улучшение обучения и воспитания детей в школьном возрасте, обретает свой словарь. Этим утверждается научная и практическая состоятельность данного направления в психологии и формируется основа для будущих теоретических исследований и практической работы.
В справочнике более 250 статей, адекватно отражающих ситуацию в современной отечественной школьной психологии. Излагаются основные проблемы и задачи развития школьников, представлен материал по направлениям, формам и видам деятельности психолога в образовании, по видам диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работы школьного психолога, материал по обучению, воспитанию и развитию школьников. Книга предназначена школьным психологам, педагогам, студентам и аспирантам психологических и педагогических направлений деятельности, а также специалистам в области практической психологии.
К этой книге применимы такие ключевые слова (теги) как: воспитание и педагогика,педагогическая психология,основы психологии
Читаем онлайн "Справочник школьного психолога" (ознакомительный отрывок). [Страница - 2]
- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя (7) »
В терминологии учения о высшей нервной деятельности И. П. Павлова, условный рефлекс – это временная связь (ассоциация), а рефлекторная деятельность – это деятельность, посредством которой у организма, обладающего нервной системой, реализуется его связь с условиями жизни, все переменные отношения его с внешним миром. Таким образом, в мозгу человека происходит постоянный процесс образования условно-рефлекторных связей-ассоциаций между психическими явлениями, при наличии которых актуализация одного вызывает активность другого.
Физиологическую основу условного рефлекса составляет процесс замыкания временной связи. Временная (условная) связь – это совокупность нейрофизиологических, биохимических и ультраструктурных изменений мозга, возникающих в процессе сочетания условного и безусловного раздражителей, формирующих определенные взаимоотношения между различными мозговыми образованиями. Механизм памяти фиксирует эти взаимоотношения, обеспечивая их удержание и воспроизведение.
Условно-рефлекторная деятельность в качестве сигнальной системы по И. П. Павлову направлена на то, чтобы отыскивать в беспрестанно изменяющейся среде основные, необходимые для живого существа благоприятные условия жизнедеятельности, служащие раздражителями (стимулами), которые, в свою очередь, выступают основанием для образования ассоциаций – своеобразного опыта, жизненного багажа, способного обеспечить выживание в других обстоятельствах.
Свое учение о высшей нервной деятельности, разработанное при исследовании животных, И. П. Павлов признал необходимым дополнить применительно к человеку идеей о второй сигнальной системе, взаимодействующей с первой и функционирующей по тем же физиологическим законам. Для второй сигнальной системы ключевым элементом является то, что раздражителем в ней выступает слово – средство общения, носитель абстракции и обобщения, реальность мысли. Вместе с тем вторая сигнальная система, как и первая, – это не система внешних явлений, служащих раздражителями, а система рефлекторных связей в их физиологическом выражении; вторая сигнальная система – это не язык, не речь и не мышление, а принцип корковой деятельности, образующий физиологическую основу для их объяснения. Однако понятие второй сигнальной системы, введенное для объяснения особенностей высшей нервной деятельности человека, остается пока по преимуществу обозначением проблемы, которую надлежит разрешить. В то же время именно на особенностях функционирования второй сигнальной системы и ее наличия у человека построено объяснение способности человека к обучению.
Обучение в ассоциативно-рефлекторной теории трактуется как установление связей между различными элементами знания (как научение).
1. Усвоение знаний, формирование навыков и умений, развитие личностных качеств человека – процесс образования в его сознании различных ассоциаций: простых и сложных.
2. Процесс образования ассоциаций имеет определенную логическую последовательность и включает следующие этапы:
● восприятие учебного материала;
● его осмысление, доведенное до понимания внутренних связей и противоречий;
● запоминание и сохранение в памяти изученного материала;
● применение усвоенного в практической деятельности.
3. Основным этапом процесса обучения выступает активное повторение и воспроизведение действий, формирующих опыт по решению теоретических и практических учебных задач.
4. Наивысший результат в обучении достигается при соблюдении ряда условий:
● формирование активного отношения к обучению со стороны обучаемых;
● подача учебного материала в определенной последовательности;
● демонстрация и закрепление в упражнениях различных приемов умственной и практической деятельности;
● применение знаний в учебных и служебных целях, и т. п.
На основе ассоциативно-рефлекторной теории сформировались такие направления, как бихевиоризм (поведенческая психология) и социально-когнитивная теория А. Бандуры.
Гуманистическая психология
--">- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя (7) »
Книги схожие с «Справочник школьного психолога» по жанру, серии, автору или названию:
Артем Коваленко - Давай переживем. Жизнь психолога-спасателя за красно-белой лентой Жанр: Психология Год издания: 2021 Серия: Психологический практикум |
Питер Лангман - Почему дети убивают. Что происходит в голове у школьного стрелка Жанр: Психология Год издания: 2022 Серия: profiling. Искусство вычислять преступников |
Иосиф Абрамович Гольман - Два взгляда на один невроз. Записки кризисного психолога Жанр: Психология Серия: Невроз в большом городе |
Инна Александровна Макаренко - Тесты от психолога на все случаи жизни. Для женщин Жанр: Психология Год издания: 2023 |