Журнал «Психологическая наука и образование» - Психологическая наука и образование 2006 №02

Психологическая наука и образование, 2006, № 2
........................................................................................................................................

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
НАУКА
И
ОБРАЗОВАНИЕ

2

!

2006

Московский городской психологопедагогический университет
Психологический институт Российской академии образования

Содержание
.......................................................................................................................................
ОТ РЕДАКЦИИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 4

Психология детей и подростков
И.Р. Алтунина
РАЗВИТИЕ МОТИВОВ И МОТИВАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Е.Л. Солдатова
ДИНАМИКА ЭГОИДЕНТИЧНОСТИ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О БУДУЩЕМ В НОРМАТИВНЫХ
КРИЗИСАХ ВЗРОСЛОСТИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

О.В. Краснова
СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ
ПОДРОСТКОВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31

А.П. Новгородцева
ПЕРЕЖИВАНИЕ ПОДРОСТКАМИ «ЧУВСТВА ВЗРОСЛОСТИ» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

О.К. Репина
ИССЛЕДОВАНИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ . . . . . . . . . . . . . . . 55

Психология семьи и детско#родительских отношений
И.И. Осипова
ЗАМЕЩАЮЩАЯ СЕМЬЯ В РОССИИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70

Н.Н. Авдеева
ОСОБЕННОСТИ МАТЕРИНСКОГО ОТНОШЕНИЯ И ПРИВЯЗАННОСТЬ РЕБЕНКА К МАТЕРИ . . . .82

Педагогическая психология
А.Г. Крицкий, М.Ю. Щербинин
КОМПЬЮТЕРНЫЕ КОММУНИКАЦИИ В СОВМЕСТНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ . . . . . . . . . .93

Книжные новинки
М.А. Степанова, С.С. Степанов
ВОЗВРАЩЕНИЕ КЛАССИКИ

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105

Contents
.......................................................................................................................................
FROM THE EDITORS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 4

Psychology of children and adolescent
I.R. Altununa
DEVELOPMENT OF SOCIAL BEHAVIOUR MOTIVES AND MOTIVATION IN PRESCHOOL
AND EARLY SCHOOL AGE CHILDREN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Ye.L. Soldatova
DYNAMICS OF EGOIDENTITY AND OF CONCEPT OF FUTURE IN NORMATIVE ADULTHOOD
CRISE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

O.V. Krasnova
CONTEMPORARY METHODS OF INVESTIGATING PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS
OF ADOLESCENTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31

A.P. Novgorodtseva
EXPERIENCING THE «FEELING OF ADULTHOOD» IN ADOLESCENTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

O.K. Repina
A STUDY ON PLAY ACTIVITY IN PRESCHOOL CHILDREN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Psychology of family and parent#child relations
I.I. Osipova
FOSTER FAMILY IN RUSSIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

N.N. Avdeeva
MOTHERCHILD ATTACHMENT AND FEATURES OF MATERNAL ATTITUDE . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Educational psychology
A.G. Kritsky, M.Yu. Scherbinin
COMPUTERMEDIATED COMMUNICATIONS IN JOINT LEARNING ACTIVITY . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

New books
M.A. Stepanova, S.S. Stepanov
RETURN OF THE CLASSICS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105

Психологическая
наука и образование, 2006, № 2
........................................................................................................................................

От редакции
Уважаемые читатели!
Во втором номере нашего журнала мы продолжаем публикацию результатов
исследования структуры и динамики развития мотивов и мотивации социально
го поведения детей дошкольного и младшего школьного возраста. И.Р. Алтуни
на рассматривает особенности формирования, согласованности возрастных из
менений и различий в зависимости от пола ребенка такого вида социальных мо
тивов, как мотив власти.
В рубрике «Психология детей и подростков» представлен актуальный взгляд
на проблему генезиса чувства взрослости (А.П. Новгородцева) и формирование
нравственного идеала в подростковом возрасте (О.В. Краснова). С результата
ми исследования влияния игры на когнитивное развитие ребенка вы можете по
знакомиться в статье О.К. Репиной, где приводится авторская методика иссле
дования игровой деятельности и описаны эмпирически выделенные способы
построения игры старшими дошкольниками.
В рубрике «Психология семьи и детско родительских отношений» приводится
теоретический анализ исследований, выявляющих культурно специфические
особенности детско родительского взаимодействия матери и ребенка в раннем
детстве. В статье Н.Н. Авдеевой проводится сравнение западной и восточной
моделей социализации, включающих рассмотрение особенностей материнско
го отношения, эмоционального взаимодействия --">