(Uzumaki Mina) - Суровая реальность или массовые галлюцинации? (СИ)
Название: | Суровая реальность или массовые галлюцинации? (СИ) | |
Автор: | (Uzumaki Mina) | |
Жанр: | Современные любовные романы, Самиздат, сетевая литература | |
Изадано в серии: | неизвестно | |
Издательство: | неизвестно | |
Год издания: | - | |
ISBN: | неизвестно | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Суровая реальность или массовые галлюцинации? (СИ)"
Одно дело - учитель в школе, другое - если в институте. Одно дело, если это преподаватель с выдержкой, другое - когда он думает, что все вокруг будет хорошо. Что говорить, если у каждого разные подходы к преподаванию?! А вот что если мир с ног на голову перевернется и двадцатилетние студенты станут учениками средней школы, а персонажи - учителями? Помогут ли с русско-украинским нашествием справится коробочки или подход будет совсем иным?
Читаем онлайн "Суровая реальность или массовые галлюцинации? (СИ)". Главная страница.
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (63) »
========== Мама, скажи мне: “Где нормальные парни?” ==========
Март… Никогда бы не подумала, что с такой охотой буду его ждать. После полуторамесячной практики в школе, от трех до пяти пар в день казались просто божьим благословением. Я не была одной из тех девушек, которые хотели быть преподавателем, а после практики в школе и вовсе засомневалась в том, что хочу иметь детей. А так институт… Птички поют, на душе весело. Ненавижу этот институт, но школу больше. Тем более, когда отмучалась в роли учителя.
Я радостно шагала в корпус, слушая музыку. Было достаточно тепло, что позволяло ходить в легких вещах, а не так, как зимой одеваться в десять одежек и все равно холодно. Люди спешили на работу, а я, по привычке, смотрела во сколько открываются кафе и магазины. Больше нравилось ничего не делать на парах, чем приходить в полумертвом состоянии со школы, пусть даже и раньше, чем с пар. По крайней мере, институт у меня вызывал больше энтузиазма.
Через десять минут, как и всегда, я стояла возле кабинета. Парни с параллельной группы уже столпились и ждали одного-единственного с ключом. Пока велись разборки с вахтершей, ко мне подошли одногрупницы, которые щебетали о том, как прекрасно провели время в школе и что дети их обожали и боготворили. Наконец, подошел спаситель и открыл кабинет.
Все переговаривались, готовились к конференции, а я просто слушала музыку и наслаждалась перерывом. Когда уже прозвенел звонок, пришлось снимать наушники и слушать преподавателей, которые пытались донести, что учительство - самое лучшее, что могло с нами произойти. В конечном итоге мы начали рассказывать как провели время в школе. После своего рассказа с максимально убитым лицом, я обратно села и прикрыла глаза.
- Воу! Смотрите! Это еще что такое! - Пришлось открыть глаза и резко ударил свет. - Какой… Гладиолус решил подшутить?!
- Да тут не гладиолус, а целая пальма! - Преподаватели ошарашенно посмотрели на нас.
- Что за слова! Вы же будущие преподаватели! - Послышалось от методиста по педагогике.
- А нам как-то до дыни! - Послышалось из задних рядов. - Смотрите какое сияние! Мы все умрем!
- Пять концов света пережили и этот переживем! - Сказала я, тут же поднялся смех. - Но все же: что за чепухня?!
Через десять минут весь класс озарился ярким светом, который чуть не ослепил нас. Еще через три минут он стал больше похожим на дневной и я огляделась. В небольшом классе сидели все тридцать человек. И это был не наш класс, да и одеты все, как школьники. Пока прошел массовый шок, кто-то уже с любопытством рассматривал свою новую форму, оценивая длину юбки.
- Что здесь происходит?! Что это за форма?! - Возмущалась Ира.
- А мне нравится, - ответила Наташа, осматривая себя. - Как раз по размеру.
- А никого не смущает то, что мы разговариваем на чистом японском без акцента?! Я, например, его толком не знаю, - сказала я, от чего парни заинтересованно посмотрели на доску, где было написано иероглифами: “Добро пожаловать!”. - Мне уже плохо.
- Доброе утро, ученики! - В класс вошел учитель. Высокий блондин в очках, а на левой руке бандаж. Одет был слегка неряшливо, что странно было для учителя. За ним зашел высокий брюнет с усами, у которого был вид, будто бы он сам не понимал, что здесь делает. - Присаживайтесь!
- Если вы скажете, что ему сорок, то открывайте окно, я выхожу, - сказал кто-то из парней, пнув парту.
- Какой красавчик, - сказала сзади меня Ника. - Выглядит, как бомж, но очень красивый.
- Ты бухала или что? - Сзади нее, с невозмутимым лицом, спросил Саша и тут же свистнул. - Мужик, ты точно уверен, что ты наш учитель?!
- Конечно, меня…
- Учитель! - Раздался дикий смех. - Учитель! Да ты гладиолус, а не учитель! Хорошая шутка, мужик!
- Меня…
- Я умираю со смеху, мой живот! - Сказала Катя.
- Меня… - после того, понимая, что наш безудержный смех успокоить криком нереально, блондин со всей силы ударил откуда-то появившимся кнутом по моему столу и руке. - Зовут Дино Каваллоне! Я учитель итальянского языка.
- Мать вашу, - прошипела я. - За что?! Я ничего не делала! Я в медпункт!
После этих слов, без разрешения, встала и вышла. Из-за такой боли полились слезы… Ладно бы только одна боль, но
--">- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (63) »