Ольга Николаевна Шапарина - История России. С древнейших времен до XVI века. 6 класс. Методическое пособие к учебнику А. Ф. Киселева, В. П. Попова

alt="Книгаго: История России. С древнейших времен до XVI века. 6 класс. Методическое пособие к учебнику А. Ф. Киселева, В. П. Попова. Иллюстрация № 8" title="Книгаго, чтение книги «История России. С древнейших времен до XVI века. 6 класс. Методическое пособие к учебнику А. Ф. Киселева, В. П. Попова» [Картинка № 8]">

Тема 1 ОТ ПЕРВОБЫТНОСТИ К ЦИВИЛИЗАЦИИ

УРОК 1

Первобытнообщинный строй

Материалы и оборудование: учебник; рабочий лист для учащихся; лист самооценки; компьютер; проектор.

Ожидаемые результаты обучения и освоения содержания темы. В ходе урока необходимо продолжить формирование универсальных учебных действий учащихся:

✓ привлекать знания из курса истории Древнего мира и Средних веков о видах исторических источников;

✓ формулировать понятия «первобытнообщинный строй», «родовая община», «территориальная соседская (или семейная) община»;

✓ определять особенности жизни людей в каменном, бронзовом и железном веках;

✓ сравнивать жизнь родовой и территориальной соседской общины;

✓ формулировать собственное мнение по вопросу о причинах возникновения неравенства в родовой общине;

✓ составлять рассказ по иллюстрации;

✓ анализировать текст учебника, выделять основные положения.

◼ Мотивационный блок

Для формулирования темы урока учащимся предлагается вспомнить, какую тему они начали изучать в курсе истории Древнего мира в самом начале. В случае возникновения затруднений им предлагается иллюстративный ряд (наскальная живопись, жизнь охотников и собирателей и т. п.). В результате ученики приходят к выводу, что тема данного урока – «Первобытнообщинный строй».

Постановка проблемы¹

Что такое первобытнообщинный строй?

◼ Информационно-аналитический блок

Каждый ученик получает рабочий лист «Первобытнообщинный строй». Учащимся предлагается прочитать материал пункта «Периодизация древнейшей истории» и выполнить задание 1 рабочего --">