Ирина Петровна Токмакова , Татьяна Ляхович (иллюстратор) - Аля, Кляксич и Вреднюга

,, ,,

11

1,

,,

l.r

,

"i
~,

'

,-,,~

~

tr
\.А.А.....

,,

v

,,

/1

r;
lt

,,

1!
'.Г

/t

/,

lr

Художник Татьяна Ляхович

ЭКСМО-ПРЕСС

1999

УДК 882-93
ББК 84(2Рос-Рус)6-4
т 51

Разработка серийного оформления

И. Сауков

Токмакона И. П.
Т

Аля,

51

Кляксич

Т. Ляхович.

80

-

и

Вреднюrа:

Повесть-сказка

М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс,

/ Илл.
1999.-

с. (Серия , и мама обещала Але, что они пойдут в бывший
Дворец пионеров, который теперь, правда, называется
как-то по-другому, на встречу, как мама сказала, с . И даже художники, которые рисуют

картинки в детских книжках, там будут тоже. Аля с не­
терпением ждала этого дня и вообще каникул, потому
что они с Антоном тоже настроили всяких планов. На ко­
шачью выставку сходить, и разыграть перед родителями

пьесу, которую они сами же и сочинили, про фею Ара­
беллу и лесного гномика Чора.
Но примерно за неделю до каникул в первом классе
стали твориться невероятные вещи. Учительница
Юлия Викторовна хваталась за голову и не знала, что и

подумать. Все ребята в классе очень прилично читали.
По математике тоже у большинства были вполне подхо­
дящие отметки. Но русский! Боже ты мой, что творилось

на уроках русского языка! :есе всё путали, все всё писали
с ошибками. В третьей четверти Юлия Викторовна уже
собиралась ставить настоящие оценки, а не красненькие

5

и синенькие кружочки, как она делала с начала года. Но
кому и что ставить по русскому языку? Всем двадцати

восьми ученикам

-

только двойки? И мальчикам, и де­

вочкам?
Антон зашёл к Але совсем поздно, мама уже несколь­
ко раз успела сказать:

-Александра, быстро- чистить зубы, умываться и
спать!
Открыв входную дверь, она удивилась:
-Антон, ты что это на ночь глядя?

-

Я на минуточку, Клавдия Васильевна, ну, на са-

мую коротенькую минуточку.

Он прошмыгнул в Алину комнату.

-

Аль, ты понимаешь, что происходит?

-Ты про что?

-

У тебя что, голова квадратная, что ли? Не понима-

ешь? Я про все эти двойки по-русскому!
-Ужас какой-то, -подхватила Аля.
-Тебе не кажется ...

-

Ой!

-

вдруг начала догадываться Аля.

-

В:ляк-

сич, да? Ты это хотел сказать, Антош, а? Ну говори же!

-

Кляксич или кто-нибудь ещё, этого я знать немо­

гу. Но что-то ведь происходит.

-

С ребятами? Со всеми нами?

-Да при чём тут ребята! Ясно же, что в учебнике какая-то ерунда

...

-Что же нам делать, ты придумал?
-Не придумал ещё. Но делать что-то надо.

-

Антон, тебе пора домой!

-

крикнула мама из-за

двери. -Александра, ч-истить зубы, умываться и спать!
Я ложусь. Мне завтра рано!

-

Мам, сейчас! Ты ложись, мам. Я через минуточ-

6

!

ку!

-

ответила Аля и зашептала, обращаясь к Антону:
Ты думаешь, можно что-нибудь сделать, как тогда

с Нулем, да?
-Возможно. Только вот как?

Антон взял учебник с Алиного письменного столика
и задумчиво повертел его в руках. Учебник как-то сам

7

собой открылся на седьмой странице, но там вместо пло­
хо нарисованных уток, почему-топокрашенных как во­

робьи, лиловой свёклы и зелёного индюка, которых уже
давно

проходили,

стоял

стол,

покрытый

облезлой

клеёнкой, и трое каких-то подозрительных уродцев, си­
дя за этим самым столом, разговаривали с четвёртым,

который стоял перед ними навытяжку.

-

Послушай, Вреднюга,

-

говорил один из сидев­

ших за столом.

-

ял,

Но, господин Кляксич,

-

отозвался тот, что сто­

я же сделал всё что мог. Посмотрите, ведь какие

гусиные стаи летают из тетрадки в тетрадку.

-Вы же обещали, -продолжал говорить тот, кого
.назвали Вреднюгой,

-

что после того, как я сделаю пос­

леднюю эту вредность, меня будут называть Лапушкой.

-Успеешь,- сказал Кляксич.- Может, тебя и на­
зовут Лапушкой, но только после того, как весь класс, ты
слышишь, весь первый класс ~Б» останется на второй

год!

-

отрезал Кляксич.

-

Но ведь вы обещали,
Рано!

-

Я так решил, и так будет!

-

настаивал Вреднюга.

вмешался второй из сидевших уродцев.

Мы, Помарка и Описка, мало что можем сделать. Из-за
помарок и описок на второй год не --">