Лада Антоновна Зайцева - Школьная карусель

потом…». Мальчик достал учебник и стал внимательно читать. Но тут в дверь позвонили. Сосед. Приятель отца – Степан. Между прочим, кандидат исторических наук. Поздоровавшись с родителями, кандидат заглянул к Косте.

– Что читаем? О – о – о… История? Древний Восток? Здорово! – он исчез, а через пару минут появился с толстенной книгой в руках и положил перед Костей. – Вот. История Древнего Востока под редакцией Кузищина.

– Ничего себе! Да это ж для университета! – возмутился Костя.

– Да – а —а… – протянул кандидат – Но ты ведь способный парень!

– Угу… Способный троечник…

– Ну и что? Я и сам был троечником, – успокоил сосед.

К разговору подключилась мама:

– Костик, такая ценная книга! Ты хоть полистай!

– Ладно уж… – буркнул способный троечник.

Начал перелистывать книгу, и вдруг… Увлекся!..

Многое очень сложно, а кое-что понятно и интересно. Начал читать, да так с книгой и заснул. А во сне переместился во времени и пространстве в страну, где возвышаются огромные пирамиды. «Одно из семи чудес света» – подумал мальчик – «значит, я в Египте».

Сначала мальчишка испугался. Еще бы не испугаться! Костя никогда не бывал в пустыне. Тем более, на песке виднелись следы львов, жирафов, страусов. Был слышен вой гиен и шакалов. Мальчик бежал и видел, что все вокруг меняется: появилась зелень, она становилась гуще и гуще. «А вот река – должно быть, Нил» – подумал Костя. В реке было много рыбы, она просто выпрыгивала из воды. Неподалеку развалился бегемот. У него был очень недружелюбный вид. А прямо у берега щелкал зубами огромный крокодил. Видимо, здесь к ним привыкли. Потому что в зарослях тростника работали люди. Они бесстрашно рубили тростник (Костя читал, что потом из него сделают папирусную бумагу).

Наконец, Костя огляделся. Земля вокруг делилась на квадраты с помощью каналов, заполненных водой. Вода в них заливалась водозаборным колесом. «Надо же, что они придумали! А я то у бабушки все лето ведрами в огород воду таскаю!» – огорчился мальчишка.

Везде работали люди, они совсем не отдыхали. Понятно, почему. Рядом с ними расхаживали злые дяди с плетьми в руках. «Значит, работники – рабы» – подумал мальчик и поежился.

Тут к нему подошел один из надсмотрщиков и, пригрозив хлыстом, куда-то потащил. Костю доставили к вельможе: хозяину полей, пальм и рабов. Костя очень испугался; он читал, что чужеземцев здесь не считают себе равными. Их унижают и делают рабами. Его не стали обижать, а повели к писцу. Может, вельможа подумал, что он слишком мал для раба?

Писцу приказали хорошенько порасспрашивать, да позаписывать. Чтоб потом вельможе было чем удивить соседей.

Целый день Костя провел с писцом. Тот очень удивился, что обычный мальчишка умеет читать, писать и считать. «Видел бы он наших первоклашек» – подумал Костя, но благоразумно промолчал.

Вместе с писцом они обошли всю округу. Костя понял, что у этого народа нет денег, а есть простой обмен. Зерно на ткань, или на посуду, или на статуэтки, и так далее. Он увидел много изделий из бронзы, очень красивые предметы из фаянса-фарфора, покрытые цветной глазурью. А еще он понял, что труд земледельцев очень тяжел, и что не все они рабы. Некоторые из них имеют свои огороды, поливают их из кувшинов, без колес. Эти земледельцы объединены в общины. И что на полях рядом с Нилом хороший урожай. Зерна всходят быстро, нужно только бросить их в землю, да прогнать стадо овец. А в верхнем Египте поля пашутся плугами на коровах. И вырастить урожай гораздо сложнее. Но все земледельцы помнят, что третью часть нужно отдать Господину. Костя также узнал, что Египтяне торгуют с другими странами. Много чего продают. Сами же покупают олово, медь, древесину.

Ближе к вечеру вельможа призвал к себе писца с иноземцем. И кто знает, чем бы закончилась эта встреча, но… Костя проснулся… Он немедленно уселся за стол и записал все, что увидел. Закончив, улыбнулся:

– Надеюсь, Ирме Виссарионовне понравится…

* * *

Учительнице понравилось, поставила пять, написала «Молодец». А Костя теперь частенько заглядывает в толстые книги. Мама даже сказала папе:

– Может, кандидатом станет?..

Может, и станет…

Харизма

В нашем классе опять разгадывали лингвистическую заморочку. Только – только разобрались с «невежей» и «невеждой», да начали правильно говорить звонЯт, а не звОнят, как классная снова озадачила.

Все --">