Ирина Петровна Посашкова - Организация творческой деятельности детей 3-7 лет
Название: | Организация творческой деятельности детей 3-7 лет | |
Автор: | Ирина Петровна Посашкова | |
Жанр: | Детская образовательная литература, Педагогика | |
Изадано в серии: | неизвестно | |
Издательство: | Учитель | |
Год издания: | 2009 | |
ISBN: | 978-5-7057-2092-7 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Организация творческой деятельности детей 3-7 лет"
В дошкольном детстве закладываются основы развития творческой личности. В пособии представлены разработки занятий но игровой, театральной и изобразительной творческой деятельности, направленные на развитие у детей 3-7 лет коммуникативных навыков, формирование эмоционально-положительного отношения к окружающему миру, создание условий, способствующих социальной адаптации.
Адресовано воспитателям, педагогам дополнительного образования, социальным педагогам, психологам и руководителям дошкольных образовательных учреждений всех видов.
Читаем онлайн "Организация творческой деятельности детей 3-7 лет". [Страница - 69]
Социальный педагог
Ведет работу по социальной защите детей, определяет социальный статус воспитанников, защищает жилищные, имущественные и личные интересы детей. Организует мероприятия, направленные на социальную адаптацию воспитанников.
Учитель-логопед
Проводит диагностику речевого развития каждого ребенка. Работает над обогащением активного и пассивного словаря детей. Формирует правильный строй речи (лексический и грамматический). Проводит работу по формированию правильного звукопроизношения. Консультирует педагогов по вопросам проведения артикуляционной гимнастики. Составляет, заполняет индивидуальные карты речевого развития ребенка. Составляет отчет о проделанной работе, динамике развития детей, результатов коррекционной работы. Пополняет гг обогащает кабинет пособиями, материалами для занятий и игр детей.
Педагог-психолог
Проводит диагностическое обследование психических процессов. Изучает и способствует улучшению эмоционального благополучия детей в детском доме. Развивает все психические функции ребенка. Проводит психокоррекционную работу (индивидуальную, групповую). Осуществляет текущие диагностические обследования. Занимается психологическим просвещением педагогов, формирует у них потребность в получении психологических знаний.
Музыкальный руководитель
Проводит музыкально-образовательную деятельность для повышения музыкальной культуры детей, работает над подготовкой детей к различным музыкальным конкурсам, концертам, фестивалям. Организует и проводит праздники, развлечения, утренники. Способствует насыщению жизни детей положительными эмоциями и переживаниями. Развивает музыкальные способности каждого ребенка.
Инструктор по физическому воспитанию
Проводит комплекс оздоровительных мероприятий, способствующих укреплению здоровья детей. Осуществляет коррекцию нарушений осанки, положения стоп, комбинированных дефектов. Работает над формированием двигательного аппарата и гигиенических режимов. Обогащает материальную базу демонстрационным материалом и спортивным инвентарем. Проводит спортивные досуги, развлечения, закаливающие мероприятия совместно с воспитателями.
Врач-педиатр
Регулярно проводит комплексные мероприятия, способствующие укреплению здоровья, психофизическому развитию детей. Проводит профилактическую работу по предупреждению кишечных, инфекционных, простудных заболеваний. Проводит подготовку документации, оформление санаторных карт детей и сотрудников для оздоровления детей в санаториях и летних оздоровительных лагерях. Осуществляет подготовку к проведению плановой вакцинации детей.
Врач-психиатр
Осуществляет динамическое наблюдение и обследование детей, назначает медикаментозное лечение. Проводит психокоррекционную работу с детьми, консультирование педагогов по вопросам коррекционной работы с воспитанниками. Своевременно направляет детей на городскую и областную медико-психолого-педагогическую комиссию.
Медицинская сестра
Регулярно проводит комплексные мероприятия, способствующие укреплению здоровья детей. Регулярно проводит осмотр на педикулез, чесотку. Осуществляет контроль за проведением закаливающих процедур, питьевого режима. Осуществляет витаминизацию третьего блюда. Проводит плановую вакцинацию детей, оказывает своевременную медикаментозную помощь.
8. Критерии оценки эффективности программы:
Книги схожие с «Организация творческой деятельности детей 3-7 лет» по жанру, серии, автору или названию:
Журнал «Горизонты Техники» (ГТД) - Горизонты техники для детей, 1972 №1 Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 1972 Серия: Журнал «Горизонты техники для детей» |
Журнал «Горизонты Техники» (ГТД) - Горизонты техники для детей, 1972 №11 Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 1972 Серия: Журнал «Горизонты техники для детей» |
Лада Антоновна Зайцева - Словарные истории. Языкознание для детей Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2020 |
Анатолий Маркович Маркуша - А сперва была лошадь Жанр: Детская проза Год издания: 1980 |