Людмила Владимировна Архипова - Школьное образование и политика британских партий (1870–1997 гг.)
litresНазвание: | Школьное образование и политика британских партий (1870–1997 гг.) | |
Автор: | Людмила Владимировна Архипова | |
Жанр: | Культурология и этнография, Политика и дипломатия, Научная литература | |
Изадано в серии: | Pax Britannica | |
Издательство: | Алетейя | |
Год издания: | 2022 | |
ISBN: | 978-5-00165-404-9 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Школьное образование и политика британских партий (1870–1997 гг.)"
В монографии рассматривается проблема школьного образования в ходе реформ Консервативной, Либеральной и Лейбористской партий с 1870 г. по 1997 г. Охарактеризованы и систематизированы разные типы государственных школ, частных заведений и церковных школ разных конфессий.
Повышенное внимание уделено инициативе британских церквей, и в первую очередь государственной Церкви Англии, создавшей основу начального обучения в Англии в XVIII в. и опекавшей специальные заведения для детей с ограниченными возможностями, а также благотворительные женские школы. Показано, что в XX в. контроль Церквей над школами постепенно ослабевал, ввиду усиления секуляризации и демократизации образования. На практике это обусловливалось школьной политикой партий – в пользу продвижения современной системы обучения, учитывающей достижения научного прогресса.
При научном подходе к теме монография написана в формате научно-популярного издания. Схемы, данные в приложении, прослеживают процесс реформирования школьного образования с 1870-1997 гг.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
К этой книге применимы такие ключевые слова (теги) как: школьное образование,Англия,научно-технический прогресс,реформирование
Читаем онлайн "Школьное образование и политика британских партий (1870–1997 гг.)" (ознакомительный отрывок). [Страница - 6]
Во-вторых, развитие науки и техники усилило в обществе роль просвещения и значимость современного образования, что в свою очередь подрывало основы религиозного обучения.
В-третьих, нехватка квалифицированных рабочих в промышленности, обусловленная интенсивным научно-техническим развитием.
В-четвертых, потребность в грамотных людях, прежде всего, обслуживающего персонала в сфере услуг (так, например, требовались посыльные, способные прочитать и доставить посылку и письма по указанному адресу или помощники лавочника, умеющие считать деньги и т. д.).
Все это в совокупности и определило необходимость реформирования школьного образования в последней трети XIX в.
1.2. Идеи развития школьного образования в чартистском движении и в программах социалистических организаций
В середине 1830-х гг. в Англии зародилось чартистское движение. Чартизм стал самым крупным народным политическим движением первой половины XIX в. Создание движения свидетельствовало о массовом протесте трудящихся против действовавшей власти и ожидании того, что избранный на основе всеобщего избирательного права новый законодательный орган станет проводить политику в интересах народа[25].Именно чартисты подняли вопрос об отделении школьного обучения от религиозного влияния. Данное требование содержалось в Народной Хартии (People’s Charter), представленной Парламенту в форме петиции в 1839 г.[26]
Комплексная программа школьной реформы была утверждена чартистами в марте 1847 г. на конференции движения, проходившей под лозунгом: «Распространять доступное, полнеценное и светское образование для всех детей и всесторонне воздействовать на их интеллектуальное, моральное и физическое развитие»[27].
Шествие чартистов с Народной Хартией
В 1840-е гг. состояние школьного дела активно обсуждалось на страницах чартистских газет. Чаще всего острой критике подверглась власть, отпускавшая на образование мизерные денежные средства. Так, в издании The People’s paper за сентябрь 1849 г. говорилось: «Государству следует повысить субсидии на нужды образования; создать условия для интеллектуального и морального развития народа; обеспечить каждого ребенка достойным образованием; дать возможность работающей молодежи получить более высокую квалификацию: изучать иностранные языки и осваивать разного рода ремесла…»[28].
Чартистами были сделаны попытки реализовать идеи школьной реформы через местные чартистские организации. На средства движения были созданы бесплатные школы со светским обучением[29]. В числе первых таких учебных заведений была школа в Манчестере, принявшая в своих стенах около 500 детей из рабочих семей. В отчете одного из представителей чартистского движения С. Кидда, посетившего школу в 1847 г. отмечалось: «Здание школы прекрасно обустроено… Детей учат арифметике, грамматике, чтению и логике. При школе открыта бесплатная библиотека, и создан инструментальный оркестр…»[30].
Кроме школ для детей чартистами учреждались и учебные заведения для взрослых, что было вызвано крайне низким уровнем грамотности[31]. Согласно статистике (по данным регистрации браков) в 1841 г. только 67,3 % мужчин и 51,1 % женщин были грамотными. К 1851 г. эти показатели несколько повысились, так число грамотных мужчин достигло 69,3 %, женщин – 54,8 %[32].
Крайне сложная ситуация сложилась в графстве Лестершир, где по статистическим данным за 1850 г. только в одном г. Лестере – центре вязального производства Англии из пяти рабочих лишь один умел читать и владел навыками письма[33].
Подобная ситуация наблюдалась во многих городах, не говоря уже о сельской местности. Открытые чартистами школы для взрослых (schools for adults) посещались рабочими три раза в неделю по вечерам. Их обучали элементарным знаниям счета, грамматики, чтения, также знакомили с основами общественных и естественных наук. Кроме того, проводились занятия по плотницкому, столярному, швейному делу и домоводству, что имело большое значение для неквалифицированных рабочих. Полученные навыки помогали им --">Книги схожие с «Школьное образование и политика британских партий (1870–1997 гг.)» по жанру, серии, автору или названию:
Марк Григорьевич Меерович - Градостроительная политика в CCCР (1917–1929). От города-сада к ведомственному рабочему поселку Жанр: Архитектура и скульптура Год издания: 2017 Серия: studia urbanica |
Евгений Владимирович Пчелов, Ирина Леонардовна Савкина, Мария Аркадьевна Литовская и др. - «Русский медведь» [История, семиотика, политика] Жанр: История: прочее Год издания: 2012 Серия: Научная библиотека |
Максим Александрович Ковалёв, Татьяна Леонидовна Лабутина - Британские интеллектуалы эпохи Просвещения Жанр: Культурология и этнография Год издания: 2020 Серия: Pax Britannica |
Сергей Валерьевич Игнатьев - Шотландия и Англия в первой половине XV в.: высокая политика и региональные амбиции Жанр: История Европы Год издания: 2011 Серия: Pax Britannica |
Другие книги из серии «Pax Britannica»:
Николас Хеншелл - Миф абсолютизма Жанр: История: прочее Год издания: 2003 Серия: Pax Britannica |
Коллектив авторов -- История, Сергей Егорович Федоров - Королевский двор в Англии XV–XVII веков Жанр: История Средних веков Год издания: 2015 Серия: Pax Britannica |
Евгений Никандрович Тонков - Толкование закона в Англии Жанр: Юриспруденция Год издания: 2013 Серия: Pax Britannica |
Максим Михайлович Горелов - Датское и нормандское завоевания Англии в XI веке Жанр: История Европы Год издания: 2007 Серия: Pax Britannica |