Александр Владленович Шубин - Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс
Название: | Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс | |
Автор: | Александр Владленович Шубин | |
Жанр: | Детская образовательная литература, Школьные учебники и пособия, Новейшая история | |
Изадано в серии: | Вертикаль «ДРОФА» | |
Издательство: | Дрофа | |
Год издания: | 2013 | |
ISBN: | 978-5-358-09757-5 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс"
Учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 9 класса. Он полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.
На основе современных научных подходов в нем освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества в XX – начале XXI века. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, авторские карты и документальные материалы, яркие и образные иллюстрации, которые позволят учащимся усвоить основные факты и понятия курса.
К этой книге применимы такие ключевые слова (теги) как: школьное образование,всемирная история,учебно-методический комплекс,учебники ФГОС,учебники по истории,9 класс
Читаем онлайн "Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс" (ознакомительный отрывок). [Страница - 3]
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (7) »
Экономическая мощь, которую обеспечивал индустриализм, принесла странам Западной Европы и США (странам Запада) господство над миром. Политическим оформлением раздела рынков было создание колониальных империй (колониализм). К концу XIX в. государства Запада управляли большей частью территории планеты. Старый Свет (Европа, Азия и Африка) был поделён между ними. Формальную независимость в Азии и Африке (страны Юга) сохраняли лишь несколько стран. Но и они находились в сильной экономической и политической зависимости от государств Европы и США, которые контролировали также формально независимые страны Латинской Америки.
Лагерь британских колониальных войск в Южной Африке. Начало XX в.
Колониализм привёл к жестокой эксплуатации порабощенных народов, которая обеспечивала Запад сырьевыми ресурсами. В то же время колониальная система способствовала приобщению народов Азии и Африки к европейской цивилизации. Впрочем, и этот процесс был болезненным, поскольку сопровождался разрушением традиционной культуры колониальных стран.
Пробуждение Азии
В 1908–1913 гг. по Азии прокатилась волна революций и волнений, которую В. И. Ленин назвал «пробуждением Азии».В таких странах, как Иран, Османская империя и Китай, начало модернизации привело к тяжёлым социальным последствиям. Покидавшие деревни разорившиеся крестьяне пополняли в городах маргинальные слои населения, которые время от времени бунтовали против властей и иностранцев. Засилье иностранного капитала в странах Азии вызывало всеобщее возмущение. Возникли новые общественные слои – предприниматели и интеллигенция, связанные с западной экономикой и культурой, в том числе – революционными идеями. Внешнеполитическая слабость Османской империи и Китая привела к росту оппозиционных настроений среди офицерства, считавшего, что стране нужна модернизация, которая сделает её сильнее в военном отношении. Таким образом, движение за перемены в Азии носило элитарный характер.
В декабре 1905 г. в ответ на произвол шахской полиции против купцов начались демонстрации в столице Ирана – Тегеране, а затем и в других городах страны. Движение возглавило духовенство. В августе 1906 г. шах вынужден был согласиться на созыв парламента (меджлиса). Несмотря на то что меджлис избирался только власть имущими, он оказался в оппозиции к шаху. Парламент урезал средства, тратившиеся на содержание шахской семьи, ограничил права иностранного капитала. И духовенство, и помещики, и купечество выступили против произвола бюрократии. Активность остального населения также росла – органы городского самоуправления начали забирать власть в городах в свои руки, регулировать цены в интересах большинства жителей. В некоторых провинциях крестьяне отказались платить налоги. Районы, в которых преобладали курды и азербайджанцы, фактически перестали подчиняться правительству.
В 1907 г. Иран был поделён на сферы влияния (южную и северную) между Великобританией и Россией. В 1908 г. шах Мухаммед-Али при поддержке русских войск осуществил переворот, расстрелял здание меджлиса из орудий и разгромил отряды сторонников конституции. В стране развернулась гражданская война. В 1909 г. отряды сторонников конституции (фидаев) взяли Тегеран, низложили шаха и снова созвали меджлис. Но монархия сохранилась, отряды фидаев вскоре были разгромлены и вынуждены оставить Тегеран. Иран оккупировали войска России и Великобритании. В 1911 г. меджлис был распущен, но гражданская война в стране продолжалась до 1921 г.
В 1908 г. группа офицеров из подпольной организации «Единение и прогресс» осуществила переворот в Османской империи. Захватив власть, либерально-националистические офицеры, известные как «младотурки», ввели конституцию, которая сохраняла монархию, ограничивая власть султана и увеличив полномочия парламента. Преобразования младотурок были очень умеренными. Они укрепляли частную собственность в деревне, в том числе и собственность помещиков, разрешали рабочие стачки, но ограничивали их множеством правил. Развитие --">- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (7) »
Книги схожие с «Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс» по жанру, серии, автору или названию:
С Ю Кулабухова, Ф Ф Лысенко - Математика 9 класс. Тематические тесты для подготовки к ГИА-2013 Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2012 |
Владислав Иванович Сивоглазов, Екатерина Тимофеевна Захарова, Инна Борисовна Агафонова - Биология. Общая биология. Базовый уровень. Учебник для 10–11 класс Жанр: Биология Год издания: 2014 |
Сергей Николаевич Бурин, Михаил Владимирович Пономарев, Андрей Александрович Митрофанов - Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс Жанр: Школьные учебники и пособия Год издания: 2013 Серия: Вертикаль «ДРОФА» |
Тамара Федоровна Курдюмова, Сергей Александрович Леонов, Ольга Борисовна Марьина и др. - Литература. 8 класс. Часть 2 Жанр: Школьные учебники и пособия Год издания: 2013 Серия: Вертикаль «ДРОФА» |
Другие книги из серии «Вертикаль «ДРОФА»»:
Вера Михайловна Пакулова, Нина Владимировна Иванова - Природоведение. Природа. Неживая и живая. 5 класс Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2013 Серия: Вертикаль «ДРОФА» |
Михаил Владимирович Пономарев, Андрей Вячеславович Абрамов, Сергей Владимирович Тырин - Всеобщая история. История средних веков. 6 класс Жанр: История: прочее Год издания: 2013 Серия: Вертикаль «ДРОФА» |
Анатолий Федорович Никитин, Денис Сергеевич Мартьянов, Галина Исааковна Грибанова - Обществознание. 11 класс. Базовый уровень Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2013 Серия: Вертикаль «ДРОФА» |
Татьяна Исааковна Никитина, Анатолий Федорович Никитин - Обществознание. 7 класс Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2013 Серия: Вертикаль «ДРОФА» |