Анна Юрьевна Щедрина - Звукопроизношение. Игры и упражнения

есть звук (В').

   Тема: звук (Г)

   1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (Г).

   Слова: гора, гриб, дом, кот, город, дуга, горох, комар.

   2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (Г).

   Слова:

   Горка, губы, кошка;

   Дуб, голова, голос;

   Гром, дождик, гроза.

   3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.

   Словосочетания:

   Га-га-га – голова, рука, нога;

   Гу-гу-гу – я здоровье берегу;

   Го-го-го – это очень нелегко!

   В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением человечка.

   4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: газета, голубь, горох, книга, радуга, лягушка, огурец, гриб, гвоздь, пингвин.

   Загадки:

   В ней люди узнают новости (газета);

   Птицы, живущие в городе (голуби);

   Он растет в огороде, а в магазинах он продается в банках. Это зеленый… (горошек);

   Там написаны сказки, рассказы, повести и многое другое. Ее читают все – и взрослые и дети (книга);

   После дождя на небе появляется разноцветная … (радуга);

   Кто квакает? (лягушка);

   Без этих зеленых овощей не сделаешь свежий салат… (огурцы);

   Что мы собираем осенью в лесу? (грибы);

   Что мы забиваем с помощью молотка? (гвоздь);

   Эти птицы живут на севере. Они умеют плавать, но не умеют летать (пингвины).

   5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

   Картинки: голубь, лягушка, гвоздь, огурец, пингвин.

   Слова:

   Голубь – голуби;

   Лягушка – лягушки;

   Гвоздь – гвозди;

   Огурец – огурцы;

   Пингвин – пингвины.

   6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением пингвина.

   Оборудование: разрезная картинка с изображением пингвина.

   7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (Г).

   Тема: звук (Г')

   1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (Г').

   Слова: герань, коньки, гений, дикий, сапоги.

   2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (Г').

   Слова:

   Гимн, герань, кеды,

   Гений, диск, гиря;

   Герой, гирлянда, дед.

   3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.

   Словосочетания:

   Ги-ги-ги, ги-ги-ги – мы купили сапоги;

   Ге-ге-ге, ге-ге-ге – подошел сапог ноге.

   В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением пары сапог.

   4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: гитара, ноги, сапоги.

   Загадки:

   На чем играет гитарист? (на гитаре);

   Кто играет на гитаре? (гитарист);

   На что мы надеваем обувь? (на ноги);

   А на ногах в холод мы носим зимой… (сапоги).

   5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

   Картинки: нога, сапог, круг.

   Слова:

   Нога – ноги;

   Сапог – сапоги;

   Круг – круги.

   6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением гитары.

   Оборудование: разрезная картинка с изображением гитары.

   7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (Г').

   Тема: звук (Д)

   1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (Д).

   Слова: доктор, древний, гора, дудка, каток, торт, тополь, дрова, дом.

   2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (Д).

   Слова:

   Доброта, доктор, ковер;

   Камень, дарить, дача;

   Дудка, дым, голос.

3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.

   Словосочетания:

   До-до-до, до-до-до – вот гнездо;

   Да-да-да, да-да-да – вот еда;

   Ды-ды-ды – вот цветы;

   Ду-ду-ду, ду-ду-ду – я иду.

   В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением гнезда.

   4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. --">