Л. И. Акатов - Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы
Название: | Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы | |
Автор: | Л. И. Акатов | |
Жанр: | Педагогика, Детская психология, Учебники и пособия ВУЗов, Дети. Книги для родителей, Современные российские издания, Литература ХXI века (эпоха Глобализации экономики), Для людей с ограниченными возможностями | |
Изадано в серии: | неизвестно | |
Издательство: | Владос | |
Год издания: | 2003 | |
ISBN: | 5-691-01094-8 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы"
В учебном пособии рассматриваются психологические аспекты социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Учебное пособие адресовано студентам факультетов и отделений по подготовке и переподготовке специалистов по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями. Будет полезно педагогам, психологам и другим специалистам, работающим в системе общего и специального образования, а также родителям, дети которых испытывают затруднения в социальной адаптации и интеграции в социальную среду.
Читаем онлайн "Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы". [Страница - 2]
- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя (178) »
Детская группа как субъект формирования личности ребенка................................ 245
Глава 8. Дети с ограниченными возможностями здоровья в системе семейных отношений................................... 256
Семья — первичная ячейка общества........................... 256
Проблемы организации жизнедеятельности и воспитания ребенка с ограниченными возможностями здоровья в семье ................................. 265
Социально-психологическая реабилитация родителей как решающее условие их подготовки к воспитанию ребенка с ограниченными возможностями здоровья ...... 274
Социально-психологические особенности воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в семье....................................................................... 280
Глава 9. Общение как важнейший компонент социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья..................................................................... 289
Общение — специфическая форма взаимодействия между людьми...................... 289
Развитие речи как средства общения у детей. Нарушения в развитии речи, их причины и последствия............................................................. 295
Общение ребенка с ограниченными возможностями здоровья со взрослыми и сверстниками........................ 305
Трудности ребенка с ограниченными возможностями здоровья в общении..................................................... 311
Глава 10. Специалист по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья как профессионал...................................................... 322
Личность специалиста по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностям здоровья............ 322
Профессиональная компетентность специалиста по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья............................................. 329
Морально-этические аспекты в работе специалиста по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья............................................. 337
Словарь терминов..................................................................... 348
Предисловие
Значительная часть детей с отклонениями в развитии, несмотря на усилия, принимаемые обществом с целью их обучения и воспитания, став взрослыми, оказывается неподготовленной к интеграции в социально-экономическую жизнь. Вместе с тем, результаты исследований и практика свидетельствуют о том, что любой человек, имеющий дефект развития, может при соответствующих условиях стать полноценной личностью, развиваться духовно, обеспечивать себя в материальном отношении и быть полезным обществу.
В последние годы в нашей стране стало более заметным стремление к тому, чтобы изменить сложившуюся ситуацию с обучением и воспитанием детей-инвалидов в лучшую сторону. Приняты на государственном уровне соответствующие законодательные акты. Складывается система нового вида специализированных учреждений — реабилитационных центров, позволяющих комплексно решать многие проблемы. Начала осуществляться подготовка специалистов, призванных обеспечивать социальную реабилитацию детей с ограниченными возможностями здоровья.
Однако проблема обучения, воспитания и реабилитации детей-инвалидов остается сложной. Сказывается теоретическая ограниченность подходов к развитию специального образования, имевшая место в прошлом по идеологическим соображениям. По этой причине забыты прогрессивные научные взгляды на личность ребенка с нарушением развития, разработанные в 20—30-е годы и успешно используемые в зарубежной практике. Не пошло на пользу игнорирование опыта по социальной реабилитации таких детей в других странах, особенно в капиталистических. К сдерживанию поиска и обоснования новых форм в реабилитации детей-инвалидов привела односторонняя ориентация на их обучение, в основном, в специализированных учреждениях. В результате приходится констатировать, что сегодня в России теория обучения детей
6
с отклонениями в развитии значительно отстает от практики.
Чтобы преодолеть негативные тенденции в подготовке названной категории детей к интеграции в общество, требуется разработка новых теоретических подходов к их обучению, воспитанию и организации всей жизнедеятельности, вытекающих из глубокого анализа современных проблем специального образования как в нашей стране, так и за рубежом. Причем, эта задача должна решаться с учетом всего комплекса медицинских, педагогических, экономических, социальных, социально-психологических и других проблем, касающихся социальной --">
- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя (178) »
Книги схожие с «Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы» по жанру, серии, автору или названию:
Шалва Александрович Амонашвили - Основы гуманной педагогики. Книга 5. Учитель Жанр: Современная проза Год издания: 2015 Серия: Школа жизни |
Н. В. Ялпаева - Социально-психологическая работа с семьями детей с ограниченными возможностями Жанр: Педагогика Год издания: 2002 Серия: Президентская программа «Дети России» |
Валентин Красногоров - Основы драматургии Жанр: Педагогика Год издания: 2023 Серия: Мастер сцены |