Александр Александрович Романов - Расстройства поведения и эмоций у детей в целом. Рабочая тетрадь специалиста.
Название: | Расстройства поведения и эмоций у детей в целом. Рабочая тетрадь специалиста. | |
Автор: | Александр Александрович Романов | |
Жанр: | Психология | |
Изадано в серии: | неизвестно | |
Издательство: | неизвестно | |
Год издания: | 2003 | |
ISBN: | неизвестно | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Расстройства поведения и эмоций у детей в целом. Рабочая тетрадь специалиста. "
Квазиакадемический стиль изложения материала практически не мешает понять гуманистическую идею автора.
Читаем онлайн "Расстройства поведения и эмоций у детей в целом. Рабочая тетрадь специалиста. ". Главная страница.
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (13) »
Александр Романов РАССТРОЙСТВА ПОВЕДЕНИЯ И ЭМОЦИЙ У ДЕТЕЙ В ЦЕЛОМ Рабочая тетрадь специалиста Опросники, рекомендации, перечень игровых задач
Оглавление
Задачи и методы диагностики расстройств поведения и эмоций у детей
Уровневый подход в диагностике расстройств поведения и эмоций у детей
О схеме и таблице анализа симптомов нарушенного поведения ребенка
Примерная схема наблюдения за поведением ребенка (Опросник. Ребенок глазами взрослого)
Таблица анализа симптомов расстройств поведения и эмоций у детей
Что такое расстройства поведения и эмоций у детей (Задание для взрослых)
Заключение
Рекомендации
Вопросы для диагностической, ситуативной и личностной беседы с ребенком
Краткий перечень игровых задач коррекции расстройств поведения и эмоций у детей
Рекомендуется для специалистов психолого-педагогического профиля, практических психологов, всех, кто интересуется проблемами диагностики расстройств поведения и эмоций у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Задачи и методы диагностики расстройств поведения и эмоций у детей
Когда специалист-психолог сталкивается с особенным или нарушенным поведением ребенка, то главными диагностическими задачами является выяснение выраженности и синдром-структуры нарушенного поведения ребенка в целом, уточнение: какие расстройства присоединяются к основному, соотнесение запроса ближайшего социального окружения ребенка (родителей или педагогов) с результатами диагностики. Так, например, запросы родителей или педагогов может быть противоречивыми, более узкими, конкретными и не всегда соответствовать причине расстройств поведения и эмоций у детей.
Определение, уточнение синдром-структуры расстройств поведения и эмоций у ребенка в данном пособии предлагается с помощью следующих методов: наблюдения за поведением ребенка; опороса и беседы со взрослыми (близкими, родителями), педагогами, работающими с ребенком; в процессе собеседования специалиста с ребенком; в спонтанных и специально организованных ситуациях предметно-практической, игровой, продуктивной деятельности.
Диагностическая беседа с ребенком может иметь ограниченное значение и специфику ввиду того, что ребенок дошкольного и младшего школьного возраста, особенно с интеллектуальными проблемами, плохо осознает особенности собственного поведения и понимает вопросы взрослого, если они сформулированы недостаточно просто и ясно.
В процессе наблюдения и взаимодействия с ребенком можно выделить общие, комплексные и специфические, характерные признаки расстройств поведения и эмоций у детей — это внешние, наблюдаемые проявления расстройств (в мимике, жестах, поведении, деятельности); в речевом поведении (сила голоса, темп и связность речи, и пр.); длительность состояния; количество помощи ребенку для совладания состоянием; особенности реагирования, импульсивности; реакции на новизну, неожиданность, ограничение, на неуспех и неудачу, препятствие; реакции избегания, центробежные, тормозные; чувствительность к присутствию других; способность ориентации на состояние другого, налаживания и согласования совместных действий с другими; осознанность и критичность к особенному или нарушенному поведению у ребенка; направленность или перенос состояния (на других, на себя, на мир предметов и животных); присоединяемые к основному расстройства; признак успешности в деятельности; тенденция к манипулированию для получения выгоды; признак социальной и другой --">- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (13) »
Книги схожие с «Расстройства поведения и эмоций у детей в целом. Рабочая тетрадь специалиста. » по жанру, серии, автору или названию:
Даниэль Дуддек - Будь сильным как лев. Как родителям научить своих детей противостоять буллингу Жанр: Психология Год издания: 2022 Серия: Психология для родителей от мировых психологов |
Стивен Гайз - MINI-привычки — MAXI-результаты Жанр: Самосовершенствование Год издания: 2015 |
Другие книги автора «Александр Романов»:
Александр Александрович Романов - Большая медведица смотрит на город Жанр: Сказки для детей Год издания: 1977 Серия: Приключения Бориски и его друзей |
Александр Александрович Романов - Приключения Бориски и его друзей Жанр: Сказки для детей Год издания: 1988 |