Бритт Андреатта - Нейробиология роста
Как запрограммировать свой мозг на обучение новым навыкам] [litresНазвание: | Нейробиология роста | |
Автор: | Бритт Андреатта | |
Жанр: | Психология, Биология, Самосовершенствование | |
Изадано в серии: | неизвестно | |
Издательство: | Попурри | |
Год издания: | 2020 | |
ISBN: | 978-9-85154-635-6 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Нейробиология роста"
Эта книга призвана помочь вам полностью раскрыть свой потенциал и показать новые пути максимизации вашей способности учиться и расти над собой с учетом недавних открытий в области нейробиологии. Она наделит вас новыми инструментами, с помощью которых вы сможете использовать свои врожденные нейробиологические программы и психологические установки для решения конкретных задач в области личностного роста.
Адресована тем, кто хочет максимально использовать силу своего разума для достижения высоких результатов.
К этой книге применимы такие ключевые слова (теги) как: самосовершенствование,методики обучения,как достичь успеха,эффективность,самореализация,человеческий мозг
Читаем онлайн "Нейробиология роста" (ознакомительный отрывок). [Страница - 3]
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (7) »
Свои исследования в области нейробиологии я начала со штудирования научных журналов, таких как Neuron, The Journal of Neuroscience, Trends in Neuroscience and Education, Social Cognitive and Affective Neuroscience и The Year in Cognitive Neuroscience. Мне неизбежно приходилось отвлекаться на новейшие исследования, относившиеся к другим дисциплинам, таким как биология, психология, бизнес и образование. Я также обращалась за интервью к различным специалистам в области нейробиологии, включая доктора Майка Миллера из Калифорнийского университета, занимающего должность главного редактора журнала The Year in Cognitive Neuroscience, и доктора Роберта Кларка, соавтора книги «Поведенческая нейробиология обучения и памяти» (Behavioral Neuroscience of Learning and Memory). Также читала книги, смотрела выступления на конференциях TED, слушала подкасты. По мере того как я собирала и анализировала информацию, получаемую из разных и порой совершенно несхожих между собой источников, неизбежно возникали некие общие ключевые темы.
Еще один важный аспект моего научного процесса – привязка того, что ученые обнаруживают в лабораторных условиях, к практическим вопросам, непосредственно относящимся к современной профессиональной среде. Я использую результаты масштабных социологических исследований, проводимых такими гигантами, как Gallup, Deloitte и McKinsey, а также профессиональными ассоциациями типа Ассоциации развития талантов (Association for Talent Development, ATD) и Сообщества HR-менеджеров (Society for Human Resource Management, SHRM). С целью рассеять любые недоразумения должна сказать, что я не являюсь нейробиологом по образованию и профессии. По образованию я специалист в сфере обучения и развития персонала и руководства организациями. Поскольку я активно занимаюсь именно практическими вопросами обучения и развития персонала, то хорошо вижу, в чем теоретические исследования согласуются или не согласуются с практическим опытом, реальной жизнью.
Некоторые исследования подтвердили те факты, к которым я давно уже пришла методом проб и ошибок, другие же заставили меня полностью пересмотреть свои взгляды и подходы в определенных вопросах. В результате сделанных мною открытий я не только изменила концепцию и методику обучения, но и по-новому взглянула на то, как я сама учусь и развиваюсь. По-настоящему разобравшись в нейробиологии обучения, я смогла максимально реализовать свой потенциал и потенциал участников моих занятий.
Кроме того, я использовала результаты исследований для разработки нескольких новых тренинговых программ, которые доказали свою эффективность в различных организациях и отраслях деятельности. Узнать дополнительные подробности вы можете на моем сайте BrittAndreatta.com/Training.
В первом издании этой книги я предложила читателям трехфазную модель обучения, и еще пять лет назад она выглядела так:
Первоначальная (и ныне устаревшая) версия трехфазной модели обучения
Обогащенная новыми исследованиями и данными, обновленная версия модели выглядит так:
Новая версия модели
Она по-прежнему включает в себя ключевые фазы «Учись», «Запоминай» и «Действуй», но элементы, относящиеся к этим категориям, изменились. В дополнение к такому критически важному компоненту, как обеспечение психологической безопасности, эта новая версия модели учитывает важность предварительной подготовки к учебе («Настройся»), а также роль технического обеспечения учебного процесса, и все это опирается на образовательную культуру роста.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (7) »
Книги схожие с «Нейробиология роста» по жанру, серии, автору или названию:
Джин Ландрам - Дж. Н. Ландрам. Четырнадцать гениев, которые ломали правила. Жанр: Психология Год издания: 1997 |
Олег Вадимович Квятковский - Биоритмы. Или как стать счастливым. Жанр: Психология Год издания: 2010 |
Брене Браун - Великие дерзания Жанр: Психология Год издания: 2014 |