Карелс-Мейузе - Песнь жизни Роберта

не только беспокоилась, но и сердилась.

- Чарльз живет за мостом, и я захотел увидеть, где он живет. Я не мог спросить маму, а ты всегда все разреша-ешь, ведь так? – Роберт посмотрел на нее и улыбнулся своей сладчайшей улыбкой. Видя его, Элиза не могла долго сердиться.

- Ты действительно ходил в старый город? Не говори маме об этом. Давай, я быстро почищу твою куртку.

Дэвид и Уильям захотели подробней узнать, что именно Роберт там видел; и Роберт рассказал им много интересного. Он начал понимать, что его родители принадлежат к кругу самых богатых жителей города.

- Пожалуйста, не рассказывайте маме, а то она не разрешит мне больше ездить в Кларенс Коттедж. Дэвид, ты всегда раньше сочинял поэму ко дню рождения мамы. Ты научишь меня? Я сочиню маленькую поэму, и, уверен, она не будет сердиться на меня.

Все опять засмеялись. Никто не мог долго сердиться на Роберта. Вместе они играли в игры, пока родители не пришли домой.

На следующий день Дэвид научил Роберта подбирать слова так, чтобы они рифмовались и становились стихами. Роберт с любопытством слушал его.

- А какая разница между стихотворением, поэмой и песней? – захотел он узнать.

- Все они взаимосвязаны друг с другом, - объяснил Дэвид. – Стихотворение короткое и простое по содержанию и рифмуется. Поэма – длинное произведение, и не всегда ее слова должны рифмоваться. А стихотворение становится песней, когда к нему добавляется мелодия, и его можно петь.

Роберт кивнул. Он хотел немедленно попробовать.

Когда несколько недель спустя праздновали мамин день рождения, за завтраком рядом со своей тарелкой она нашла стихотворение. Оно было аккуратно написано и украшено одной из лент Элизы.

Вскоре Роберт стал одним из лучших учеников в школе. Время от времени он получал награды. Ему нравилось учиться, особенно изучать старые языки. Его друзья Чарльз, Александр и Джеймс уважали его. Но особенно нравилось Роберту дружить с учениками старших классов. Он часто соревновался с ними, чтобы получить наивысшую отметку. Дома, в своей комнате на чердаке, он наизусть заучивал поэмы, чтобы потом пересказать их перед классом. Ему нравилось читать книги о древних греках, и он сам попытался сочинить поэму о Греции. Он аккуратно обращался с тетрадями и часто украшал свои записи разными рисунками.

На переменах Роберт совсем забывал о трудных уроках. Тогда он вместе с друзьями бегал по спортивной площадке, так как считался одним из наилучших спортсменов в школе.

Друзья считали, что Роберту во всем повезло: у него богатые родители, он красив, успешен в спорте, умен и превосходил всех во всем. Его жизнь состояла из одних удовольствий. Роберт хотел от каждого дня получать все, что можно, поэтому вставал рано и каждое утро говорил себе:

- Carpe diem, Роберт, хватай этот день; ешь, пей, смейся, спи, учись с игривой легкостью.

На протяжении шести лет Роберт посещал эту школу. Он радовался своим школьным годам. Для него цвели только розы без колючек. Он отправлялся на длительные прогулки со своими друзьями и регулярно навещал Кларенс Коттедж. Перед вступлением в университет он провел там все лето. Домой Роберт отправлял веселые письма, всегда украшенные рисунками. И лишь когда осень окрасила своими красками сад, он вернулся к родителям в Эдинбург.

В своем дневнике он записал последние воспоминания о деревенской жизни: «Прощай, амбар, конюшня, Джесси и Молли…»

Глава 4

Беззаботный и беспечный

- Роберт, ты сочинишь для нас поэму? – Сусанна, Эмили и Констанс ждали, когда Роберт выйдет из класса.

- Как скажете, - ответил Роберт и слегка поклонился. – Вы хотите поэму или рисунок?

- Желательно и то и другое, - засмеялись девочки.

Вскоре Роберт напевая шел домой.

- Восемнадцать лет – такой прекрасный возраст, - подумал он, - особенно сейчас, когда вот уже в течение нескольких лет он учился в университете. Помимо многих друзей среди мужчин, у него появились друзья среди девушек, а это захватывало его. Иногда он не знал, какая из девушек ему больше нравится: Эмили или Констанс. В своем дневнике он хранил локон волос Констанс. Была еще и

--">