Сьюзен Барвиг , Стюарт Хиллиард - Шутцхунд. Теория и методы дрессировки

немотивированные укусы.

Коррекция Неприятное воздействие, оказываемое на собаку для того, чтобы добиться нужной реакции. Нельзя корректировать за недостаточно быструю обучаемость или непонимание. Наибольшим эффектом обладает коррекция поводком и ошейником, за которой тут же следует положительное подкрепление.

Мотивация Система воздействий для усиления желательного поведения. Нематериальное подкрепление — похвала и эмоциональное взаимодействие, это самые эффективные способы повышения мотивации. Пища — материальное подкрепление.

Нижнее чутье Способ проработки следа, когда собака хорошо берет след и идет, опустив нос к земле. Это желательный стиль работы.

Обучаемость Способность собаки усваивать то, чему ее научили, использовать опыт. Это очень важно для работы в шутцхунде.

Обыск Упражнение защитного раздела в шутцхунде: собаку высылают к укрытиям, за одним из которых прячется фигурант. Собака должна удерживать фигуранта угрожающим облаиванием с небольшого расстояния. Фигурант сохраняет неподвижность.

Пересекающий след След, проложенный посторонним человеком, пересекающий прорабатываемый в FH и TDX.

Петляние Привычка собаки пересекать след взад-вперед, нежелательная характеристика в шутцхунде. Если собака петляет на следу, она теряет баллы.

Предмет Термин для обозначения вещей, которые прокладчик следа держит некоторое время при себе, а затем бросает на след в процессе прокладки. Они должны быть нейтрального цвета, размером с ладонь.

Рукав Защитное снаряжение, надеваемое фигурантом на руку во время защитой дрессировки.

Рядом Собака идет или сидит слева от дрессировщика, ее правое плечо на уровне левого колена дрессировщика. Собака должна располагаться параллельно проводнику, не забегать вперед и не отставать.

Смелость Готовность собаки рисковать собственной безопасностью в целях защиты проводника и / или самозащиты. Во время испытаний смелость собаки оценивается как «Явно выражена», «Вполне выражена», и «Недостаточно выражена». Смелость и желание бороться — это не просто бесстрашие. Собака должна охотно вступать в борьбу в случае угрозы, даже если есть возможность избежать борьбы.

Стек Гибкий легкий прут, применяемый для оценки способности собаки противостоять угрозе. Возможность травмы при этом исключается.

Стенка Наклонная стенка, барьер при проверке послушания в шутцхунде II и III.

Степень «А» Немецкий сертификат о том, что состояние тазобедренных суставов собаки хорошее. В Германии для допуска в разведение собака должна иметь степень «А». Собака получает степень А с оценкой normal (в норме), fast normal (практически в норме), noch zugelassen (допустимо).

Темперамент Отношение собаки к людям. Собака со слабым темпераментом может быть трусливой, злой, недоверчивой или нервозной.

Тест Хенце на смелость Тест, позволяющий оценить смелость собаки. Фигурант бежит навстречу собаке, делая угрожающие жесты. Собака должна активно атаковать нападающего.

Трусливость Генерализованное поведение избегания, которое проявляется в виде страха или желания избежать конфликтной ситуации.

Укрытие Предмет или конструкция, за которой скрывается фигурант в защитном разделе шутцхунда. Проводник тоже уходит за укрытие, когда оставляет собаку на длительную выдержку при проверке послушания в шутцхунде III.

Фигурант (помощник, нарушитель) Человек, который вызывает и усиливает агрессивность у собаки, приводя ее в состояние возбуждения. Участие фигуранта необходимо в защитном разделе испытаний по шутцхунду.

Чувствительность Чувствительная собака — это собака с низким порогом восприятия раздражителей и склонностью слишком остро на них реагировать. У таких собак часто бывает сильное желание укусить, иногда они кусаются от страха. Качество нежелательное для рабочей собаки, если оно не компенсируется сильной добычной мотивацией и хорошим темпераментом.

Шутцхунд Вид спорта, возникший в Германии, предназначенный для оценки способности собаки к следовой работе, послушанию и защите. Существуют три уровня шутцхунда: шутцхунд I — начальный уровень, а шутцхунд III — самый сложный.

Об авторах

Сьюзен Барвиг — магистр педагогики и психологии, в настоящее время преподает в Высшей педагогической школе университета Колорадо.

--">