Степан Андреевич Зотов - История Героев

пойти по стопам подвижников и великих творцов. Чей-то путь лежит в простом честном труде или ином подвиге. Важно, чтобы на какой бы то ни было должности и работе, каждый внутри испытывал благоговение, таинственное высшее уважение перед первопроходцами. Пусть он не чувствует в себе таких сил. Но своим трудом, своим честным именем, своей жизнью, человек способен хотя бы без стыда предстать пред их могучим взором в конце пути. Не предать их дела, воспитать детей в уважении. Но каждый сможет вынести урок и дать торжественное обязательство – равняться на великих, на бесценных, за пределами купли-продажи, преодолевать препятствия, видеть цель, идти к ней неуклонно.

Скажите детям посмотреть с этой новой перспективы на задачи своего дня. На домашнюю работу, на учебу, на отношения с близкими, вообще на все проблемы, что им кажутся серьезными в их детском возрасте. И речь не о том, чтобы убедить детей, что «это всё ерунда и не проблема». Речь о том, чтобы они подходили к их решению и собственному достоинству с другим масштабом. Наследник покорителей космоса не становится на колени и не сдается. Он находит яркое, смелое решение, которое другим не под силу исполнить. Он планирует совершить то, что еще никто не делал. И не отказывается от мечты, потому что за неё «мало платят».

Великодушный Стаханов учит нас тому, что в любом даже тяжелом и физическом труде есть место разуму, инициативе, предвидению. Это крайне важный момент. Стаханов не реагировал на вызовы, а сам создавал новые технические решения. Сам ставил задачу, которую не ставило даже руководство шахты. Поистине, он управлял будущим. Его подвиг – это, прежде всего, отношение к труду «как если ему больше всех надо». Космопланетарное отношение, если хотите. Потому что каждому человеку, по-хорошему, больше всех нужен успех Общего Дела. Стаханов придумал и опробовал новые методы труда, новое командное взаимодействие. Это и принесло плоды. Что может вынести для себя ребенок? Что обещать? В любом деле думай о его целях, о смысле своего труда. Действуй не для галочки, а на совесть. Включай свою голову, Гомо Сапиенс! Так прославишь себя и предков. Так заработаешь своим умом и трудом, поведешь за собой людей, создашь пример для всей страны и мира. Так создашь светлое будущее. Навсегда.

Наконец, мы должны подойти к обсуждению с детьми священного воинского подвига. К таинству жертвы и положению души за други своя. У ребенка еще нет ни опыта, ни масштаба, чтобы познать даже похожую ситуацию. Будем честны, мало у кого из взрослых они есть. С детьми необходимо максимально подробно в красках и образах проговорить всю боевую ситуацию. Главная задача беседы о воинском подвиге – зародить важнейшие в жизни человека вопросы и понимание Момента Истины. Почему Матросов, а не кто-то другой? Почему мы, почему сейчас, и да не минует нас чаша сия? Каким тайным знанием обладали пять воинов Красной Армии, что встретили боем немецкий батальон? Что позволило им оказаться выше законов материального мира, выше животной жажды жить? Что дало им масштаб мышления и могущество повелителей звезд? Непокоренных, несломленных, непобедимых? Лишь осознавая истории о воинской доблести, о финальном рубеже перед таинством смерти, человек по-настоящему понимает себя и свои границы. Принимает решение, с кем он. В священной когорте героев, что «сраму не имут», и не отворачиваясь смотрят в лицо Творца Миров. Либо среди обычных людей…

Герои-воины требуют от детей одного обязательства – быть достойным памяти. Оправдать жертву. Перенять огонь. Чтобы твои мечты, твои дела стоили того. Превзошли ожидания. Что же касается того, чтобы в критический момент не дрогнула рука самого слушающего, то это и есть таинство момента истины. Никогда не знаешь… Можешь лишь готовиться каждый момент своей земной жизни. И не переставать думать о той русской военной тайне, которую знал Мальчиш-Кибальчиш, и которую разделили между собой пять воинов Красной Армии.

Для немногих, для избранных пример героев-воинов – это личный призыв. Протянутая рука. Они выбирают идти по их стопам. Занять место в строю. Понимая, что чья-то грудь должна быть следующей перед амбразурой. Кто должен принимать решение и брать на себя ответ за других. Таких ребят будет немного, свят и крут их путь. Остальные же, внимая Вашим историям, должны хотя бы поднять масштаб своего мышления. Чтобы смогли осознать. Для себя, для

--">