Александр Александрович Романов - Расстройства поведения и эмоций у детей в целом. Рабочая тетрадь специалиста

получится!

Дефицит внимания. Стратегия на положительное подкрепление реальных результатов игровых действий ребенка. Внимательно вокруг посмотри и все круглое (красное, некрасивое) назови! Если правильно называешь, то за это рукопожатие получаешь!

Двигательная расторможенность. Стратегии на переключение, телесный контакт и ориентацию на состояние сверстника. Взрослый говорит: «Коля, Ира, встаньте на стул и держитесь за руки, только не упадите! Попробуйте руки не разрывать и со стула не упасть! На друг друга не обижаться и не толкаться!»

Застреваемость. Стратегия на положительное подкрепление случаев проявления произвольных усилий ребенком. Ребенок навязчиво требует внимания к себе, а я ему говорю: «Хорошо, я выслушаю тебя, только ты пойди и мне игрушку красивую с полки, которая на букву „Н“ называется, принеси!»

Сниженная умственная и физическая работоспособность. Варьирование, упрощение, усложнение действий, ограничений, заданий, которые вводит взрослый в поведение ребенка с целью стимуляция, поддержания активности ребенка. Содержание игровой задачи имеет второстепенное значение, важно, чтобы умственные или физические действия были интересны ребенку, а структурные элементы игровой задачи можно было гибко модифицировать.

Примечания

1

В России цензура запрещена. См.: Конституция РФ, ст. 29, п. 5.

https://yandex.ru/turbo/s/zakonrf.info/konstitucia/29/. — Здесь и далее прим. верст.

(обратно)

2

Термин употреблен автором ошибочно. Инсайт — озарение, откровение, постижение.

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82.

(обратно)

3

Sic!

(обратно)
--">