Альберт Агабекович Налчаджян - Агрессивность человека. Том 3. Агрессивные люди. Формирование и типы
Название: | Агрессивность человека. Том 3. Агрессивные люди. Формирование и типы | |
Автор: | Альберт Агабекович Налчаджян | |
Жанр: | Психология | |
Изадано в серии: | неизвестно | |
Издательство: | неизвестно | |
Год издания: | - | |
ISBN: | неизвестно | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Агрессивность человека. Том 3. Агрессивные люди. Формирование и типы"
В третьем томе монографии речь пойдет об истоках и формах агрессивности, путях и условиях приобретения ими агрессивных действий и склонностей, и о связях агрессии с другими аспектами их психической жизни, с иными психическими механизмами. Мы попытаемся показать пути формирования агрессивного поведения личности в процессе ее возрастного развития и социализации. Мы обсудим также вопрос о том, какими путями развивается агрессивность как черта характера человека, и сохраняется ли приобретенная в детстве и подростковом возрасте агрессивная стратегия адаптации и решения задач в зрелые годы. В этой области все еще остается ряд нерешенных проблем, так что наше изложение, во-первых, нельзя считать исчерпывающим и, во-вторых, оно во многих местах будет проблемным.
Книга выходит в авторской редакции.
Читаем онлайн "Агрессивность человека. Том 3. Агрессивные люди. Формирование и типы". [Страница - 3]
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (187) »
Мы уже знаем, что агрессивность ребенка вызывается целым рядом фрустраторов и других неприятных раздражителей. Но мы полагаем, что эти фрустраторы вызывают наиболее интенсивную агрессивность именно в сензитивные периоды развития личности. Есть, как мы считаем, наиболее благоприятные для развития агрессивной личности периоды возрастного развития.
Мы предлагаем здесь также принцип дифференциальной чувствительности личности к различным агрессогенным факторам в течение каждого периода возрастного развития: одни фрустраторы и факторы вызывают более интенсивные агрессивные ответы в определенные периоды, иные воздействия – в другие периоды развития. И это на фоне широких индивидуальных различий детей и подростков по чувствительности к агрессогенным факторам.
Агрессивность, как форма устойчивого влечения или установки личности, а также как комплекс характера, лежащий в основе агрессивной стратегии адаптации, в определенные отрезки жизни усиливается. В чем причина этого явления? Оно, конечно, имеет внутренние психофизиологические причины, которые необходимо исследовать. Но не следует игнорировать и следующим: когда в период отлучения от груди или в пубертатный период индивид (ребенок, подросток) переживает новые аффективные состояния гнева, последние активизируют уже установившееся у индивида влечение (агрессивность) и добавляются к нему. Причем влечение получает все новые выражения в виде различных форм агрессивного поведения. В целом то же самое происходит и с сексуальным влечением, которое, как мы полагаем, в указанные периоды тесно связано с агрессивным влечением.
Проблемы, только что здесь сформулированные, требуют тщательных исследований.
§ 3. Формы детской агрессивности
Уже с самых ранних лет жизни дети начинают совершать различные агрессивные действия. Агрессивность детей выражается в стремлении нарушить установленный порядок, создать ситуацию неразберихи, устраивать драки, кусаться, плеваться, ругаться и т. п. Дети с таким трудным поведением не подчиняются родителям и педагогам, преднамеренно беспокоя их, как это нетрудно видеть во время школьных занятий. Желая показать свою независимость, они ведут себя неприлично, явно демонстрируя свое непочтение к взрослым. Агрессивность детей в ходе их роста и развития – явление неизбежное.
Стремясь приспособиться к социальной среде, дети часто ведут себя агрессивно. Это характерный способ адаптации уже у 2–4-летних детей. У них сотрудничество выступает в тесной взаимосвязи с соперничеством. Существует целый класс агрессивных игр, в ходе которых имеет место соперничество, создание образов различных видов «общих врагов». Когда ребенок приобретает способность в составе группы, совместно с другими, выступать против общих противников, то считается, что он сделал еще одни шаг в сторону социально-психологической зрелости[1].
Агрессивность, таким образом, нужна человеку для социальной адаптации. Однако чрезмерный эгоизм, активная форма которого выражается как крайняя враждебность и агрессивность, приводит уже к плохой адаптации личности. Взаимная дезадаптивная агрессивность детей выражается не только в физических действиях, но и вербально, в частности – в отрицательных словесных оценках.
У детей наблюдаются почти все разновидности агрессии, которые мы описали в первом томе настоящего труда. Но в первые годы жизни, особенно в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте, у них преобладает физическая агрессия, что бросается в глаза у экстравертированных, сангвинических типов.
Детская агрессия может оставаться в рамках нормы и выражаться как естественная и нормальная реакция на агрессогенные воздействия, о которых мы будем говорить в следующих параграфах. Но в определенных условиях агрессивность детей может стать патологической, садистической: дети могут наслаждаться своими агрессивными действиями, восприятием страданий своих жертв – животных, других детей. Садизм может сочетаться с мазохизмом и у части детей образовать
--">- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (187) »
Книги схожие с «Агрессивность человека. Том 3. Агрессивные люди. Формирование и типы» по жанру, серии, автору или названию:
Сергей Романюта (rezamanans) - Разные разности под названием жизнь Жанр: Психология Год издания: 2016 |
Другие книги автора «Альберт Налчаджян»:
Альберт Агабекович Налчаджян - Загадка смерти. Очерки психологической танатологии Жанр: Психология Год издания: 2004 |