Библиотека knigago >> Психология и психиатрия >> Психология >> Доша-буддхи - наука о глупости


Эта книга из серии «Детская военно-морская энциклопедия» предназначена для юных читателей, увлекающихся морской тематикой и корабельным делом. * Книга содержит множество иллюстраций, фотографий и схем, которые помогают детям лучше представить описываемые объекты и понять принципы их работы. * Текст написан понятным и увлекательным языком, что делает его доступным для детей младшего школьного возраста. * Энциклопедия охватывает широкий спектр тем, связанных с современным флотом, включая...

СЛУЧАЙНАЯ КНИГА

За бортом. Сергей Залевский
- За бортом

Жанр: Фэнтези: прочее

Год издания: 2020

Серия: Мокрый мир

Вячеслав Олегович Рузов - Доша-буддхи - наука о глупости


Возрастное ограничение: 18+

ВНИМАНИЕ!

Эта страница может содержать материалы для людей старше 18 лет. Чтобы продолжить, подтвердите, что вам уже исполнилось 18 лет! В противном случае закройте эту страницу!

Да, мне есть 18 лет

Нет, мне нет 18 лет

Доша-буддхи - наука о глупости
Книга - Доша-буддхи - наука о глупости.  Вячеслав Олегович Рузов  - прочитать полностью в библиотеке КнигаГо
Название:
Доша-буддхи - наука о глупости
Вячеслав Олегович Рузов

Жанр:

Психология, Психотерапия и консультирование, Секс и семейная психология

Изадано в серии:

Издательство:

Ruzov.ru

Год издания:

ISBN:

неизвестно

Отзывы:

Комментировать

Рейтинг:

Поделись книгой с друзьями!

Помощь сайту: донат на оплату сервера

Краткое содержание книги "Доша-буддхи - наука о глупости"

Наука о глупости – а нам это надо?.. Итак, мы приступаем к изучению интереснейшей для нас темы, которая на санскрите называется "доша-буддхи", что означает "наука о глупости". В современном мире эта наука известна как "монология", но найти материалы или специалистов по ней совершенно невозможно. Фактически нет более важной науки для человечества, так как никто не любит совершать глупости и выглядеть дураком, но именно эта наука и отсутствует в сегодняшней системе образования. Вы не догадываетесь, почему? Никто не хочет признать в себе глупца, но именно с этого и начинается разум. Можно сколько угодно говорить о разуме, но если не понять, что такое глупость, толку никакого не будет. Как сказано в одном из восточных трактатов, одна глупость способна аннулировать 1000 лет мудрости.

Читаем онлайн "Доша-буддхи - наука о глупости". [Страница - 2]

передающего. На востоке в большую тарелку насыпают гору риса, а вокруг раскладывают дополнительные блюда из овощей. Так и переданное знание является основной горой риса, а дополнения учеников – дополнительными блюдами, с которыми очень вкусно будет есть этот рис.


Притча

Однажды к учителю постучали. Учитель открыл дверь и, по своему обыкновению, спросил: “Ты зачем пришёл?” Человек ответил: “Я пришёл учиться у тебя”. Учитель захлопнул дверь и сказал: “Поищи другое место. Я не учитель. Найдёшь себе другого, с кем изучать Писание”.


На другой день постучал другой человек. Учитель открыл дверь и спросил: “Почему ты здесь? Чего тебе надо?” Тот ответил: “Я пришёл, чтобы рядом с вами научиться служить человечеству”. “Проваливай, - сказал учитель, - ты ошибся дверью”.


На третий день постучал ещё один человек. Учитель открыл дверь и спросил: “А тебе чего?” Тот сказал: “Я очень глуп. Нельзя ли мне немного помочь избавиться от этого?” Учитель поцеловал его и сказал: “Входи. Я жду тебя”.


На первый-второй рассчитайся!

Глупость – это делить весь мир на хороших и плохих, понятных и непонятных, своих и чужих, друзей и врагов. Разум – это раз и на всегда понять, что все, с кем меня сводит судьба – это мои учителя, посланные мне самим Богом. Да, эти два понятия взаимосвязаны. Поэтому принимающий то, что "кто-то все-таки там есть" – сможет принять и то, что этот кто-то заботится о нем ежечасно, ежесекундно. Говорим же мы слово "спасибо", а что это значит? – "Спаси, Бог!".


Не принимающий эту идею не в состоянии увидеть за каждой ситуацией план, направленный на его собственное развитие. Такому человеку придется нелегко. Почему?


Потому что все страдания в этом мире, запомните это, посылаются нам только для того, чтобы напомнить нам, глупцам, что о нас заботятся, что о нас помнят и поэтому посылают к нам учителей. Да не простых учителей, а ангелов-хранителей. Ох, как трудно принять того, кто причиняет нам проблемы, за ангела-хранителя, но это именно так и есть, а мы чего хотели?


Для ребенка его ангелы-хранители – отец и мать. Если он поступает хорошо – они покупают ему конфеты, если плохо – наказывают, если очень плохо – сильно наказывают, и это для его же блага. Так и мы – просто дети в большой вселенской семье, и в большинстве своем мы поступаем опасно не просто для себя, а для всех окружающих, какие уж тут конфеты...


Подумайте о том, что я сейчас скажу - одно и тоже усилие даст в 100 раз больший эффект, если его направить в одно из двух направлений. Своими силами развиваться в понимании жизни и обретении мудрости, или улучшать отношения с учителями, находящимися вокруг нас. И как вы думаете, в какое? Конечно, на улучшение отношений! Просто подумайте об этом. Вложения в отношения приносят в 100 раз больший эффект, чем вложения в самого себя!


Более того, разумный человек волнуется, когда в его жизни все успокаивается. Он начинает переживать, не лишился ли он родительской заботы, не натворил ли он чего такого, за что его бросили на произвол судьбы, и теперь в его жизни ничего интересного не происходит. Потому что все знают – затишье перед бурей, а больному перед смертью всегда становится легче...


Если мы с этим сразу не согласимся, лучше честно встать и уйти, или закрыть эту книгу, которую вы читаете, и больше никогда ее не открывать.


Вы слушаете дальше? Тогда продолжим...


Притча

Однажды учитель спросил у одного ученика:

- Скажи мне, если ты найдёшь кошелёк с золотыми, вернёшь ли ты его хозяину?

Тот ответил:

- Если бы я знал, кто хозяин, я бы вернул кошелёк, не колеблясь ни минуты.

- Ты дурак, - сказал учитель. Затем он позвал другого ученика и задал ему тот же вопрос.

- Я не такой дурак, чтобы отдавать кошелёк с деньгами, который я нашёл, - ответил тот.

- Ты нехороший, - сказал учитель и позвал третьего.

Тот ответил на вопрос так:

- Откуда мне знать, каким я буду, когда найду кошелёк, и удастся ли мне оградить себя от злой воли? Может быть, она возобладает надо мной, и я присвою себе то, что принадлежит другому. Но, может быть, Бог - да будет Он благословен! - поможет мне справиться, и я верну то,

--">

Оставить комментарий:


Ваш e-mail является приватным и не будет опубликован в комментарии.