Екатерина Сергеевна Орлова - Необыкновенный Урок

– Ох, дети. – Разочаровался старик. – Неужели в вас нет ни капли доброты? – Он встретил ряд изумленных глаз. – У вас есть знания ученых, но нет самого главного, верно? Шон Эйвис? Встань, парень, покажись. – Вежливо попросил он. В самом конце класса поднялся маленький мальчик, лицо которого ему показалось знакомым. Он видел играющим на флейте в коридоре. Сейчас мальчишка стоял очень красный и напуганный. – Что же, – Сказал Гарольд. – Мы с вами попробуем сыграть в одну игру.

Дети не понимали, что происходит. Они не учат правила по математике, не пишут самостоятельную работу. Этот учитель пытается дать им какое-то другое знание. Не такое, какое они привыкли получать. Нечто более особенное.

Гарольд увидел на столе несколько цветных стикеров, взял их в руки, и подойдя к первой парте начал отрывать листики, при этом объясняя, что он делает:

– На этих стикерах, вы напишете несколько добрых поступков, которые вы сделаете друг для друга. Вы можете написать своему соседу по парте или другому однокласснику. Но ваши поступки должны быть искренними. Помогите своему другу с домашним заданием, подарите друг другу подарок, поделитесь интересной книгой. Как только вы их выполните, вы откроете для себя самый главный урок: урок доброты. Если вы научитесь добру, значит научитесь быть живыми. Это не домашнее задание. Это не материал, для заучивания наизусть. Но не смотря на это, это самая нужная вещь, которой вы выучитесь.

Дети не слышали ни о чем подобном. Каждый день их учили науке, лишним знаниям. Они и понятия не имели, о чем говорит маленький старикашка с большими мыслями и душой. Но как раз это и было прекрасно. То, что он говорил им, с такой подачей, с таким необычным преподаванием, он утверждает, что это есть в каждом из них, но спрятано под огромным свалом задач и уравнений, глубоко внутри. Так как же это найти?

Когда стикеры были розданы всем, то каждый упорно принялся писать список поступков, и как заметил Гарольд, у некоторых их было довольно много. Сам старик тое писал кому-то предложения о помощи. Он что-то нацарапал ручкой, с обратной стороны приписал имя. Один листик он почему-то отложил, затем начал собирать у ребят их листки.

Когда все стикеры были собраны, то он дал их милой девочке с косичками, сидевшей за первой партой. Гарольд сказал, что сейчас она раздаст каждому стикер с его именем, он хотел добавить что-то еще, как внезапно в класс ворвалась никто иной как директор. Девочка мигом села на место.

Женщина опешила, нахмурилась и закричала на старика:

– Что вы тут делаете?! С моими детьми? Вы не имеете никакого права находится здесь! Я вызову полицию!

– Вы обманули нас? – Спросила девочка с косичками. – Старик грустно покачал головой. -

Класс испугался и тревожно наблюдал за происходившим.

– Извините, просто ребята сильно шумели и я решил, что нужно это прекратить.

– Не вам решать что, как и где прекращать! Если я еще хоть раз вас тут увижу, то просто так вы не отделаетесь! Надеюсь, на этот раз вы дойдете до выхода! – Она грубо топнула ногой и указала пальцем на дверь. – Все, быстро достали учебники! И перестали шептаться. Что за беспорядок!?

Дети поникли и те, до кого дошли их стикеры, сразу их спрятали поглубже в рюкзак.

Старик повиновался приказу директора и медленно вышел из класса. До коридора идти было недалеко. Урок продолжался.

Шон Эйвис заметил, что старик забыл свою трость. Он все так же облакачивалась на парту мисс Браун. Он боязливо протянул руку. Учительница не сразу это заметила, но увидев поднятую ладонь с задней парты, усмехнувшись, сказала:

– Шон? Неужели ты хочешь выйти к доске?

– Нет, но я хотел сказать, что мистер Гарольд забыл свою трость. – Он указал на нее пальцем.

Директор не на шутку разозлилась.

– Да как ты смеешь срывать мой урок из-за таких глупостей? Чтобы я больше никогда не слышала этого имени! Останешься сегодня после уроков.

Шон, опустив голову, сел на место.

Девочка с косичками, долго смотрела на стикеры, спрятанные в своем ранце. И, когда учительница отвернулась, она медленно начала доставать по одному листочку и передавать его