Генри Томас Бокль - История цивилизации в Англии. Том 2

Генри Томас

ИСТОРИЯ ЦИВИЛИЗАЦИИ В АНГЛИИ Т.2

Москва
«Мысль» 2002

УДК 930.85
ББК 71.05
Б79

РЕДАКЦИИ ИСТОРИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Федеральная целевая программа
«Культура России»
(подпрограмма «Поддержка полиграфии
и книгоиздания России»)

Печатается по: Бокль.
История цивилизации в Англии.
Перевод А. Н. БУИНИЦКОГО. СПб., 1895.

I S B N 5-244-01006-9

© Издательство «Мысль». 2002
© Составление. Оформление. 2002

ГЛАВА I
Очерк истории умственного движения в Испании
с V до половины XIX столетия
В предыдущем томе я старался доказать четыре главные
положения, которые, по моему мнению, следует считать основа­
нием истории цивилизации. А именно: 1) что прогресс человече­
ства зависит от успеха, с каким исследуются законы явлений, и от
степени распространения знания этих законов; 2) что прежде, чем
может начаться подобное исследование, должен зародиться дух
скептицизма, который сначала помогает исследованию, а потом
сам пользуется его помощью; 3) что произведенные таким об­
разом исследования увеличивают влияние умственных истин
и уменьшают относительно, но не абсолютно влияние истин
нравственных, так как нравственные истины более неподвижны,
чем умственные, и менее пополняются; 4) что сильная задержка
этого движения, а следовательно, и цивилизации есть дух излиш­
него покровительства, под которым я разумею такое понятие,
будто общество не может преуспевать, если все дела человеческие
не находятся почти на каждом шагу под суровым надзором
и покровительством. Таковы положения, которые я считаю на­
иболее необходимыми для правильного понимания истории и ко­
торые я защищал двумя единственными путями, какими только
может быть защищаемо положение, а именно—индуктивно и де­
дуктивно. Индуктивная защита заключает в себе собрание ис­
торических и научных фактов, которые служат как источником,
так и оправдаьшем делаемых из них выводов; дедуктивная же
защита состоит в поверке этих выводов исследованием, в какой
мере ими объясняется история различных стран и их неодинако­
вая судьба. К первому, или индуктивному, методу защиты я в на­
стоящее время не в состоянии прибавить ничего нового; дедук­
тивную же защиту я надеюсь значительно усилить в этом томе
и с помощью ее утвердить не только приведенные выше четыре
главные положения, но и некоторые положения меньшей важ­
ности, которые, собственно говоря, из них же вытекают, но
требуют все-таки отдельной поверки. Согласно с йачертанным
уже планом остальная часть введения будет заключать в себе
исследование истории Испании, Шотландии, 1ермании и Соеди­
ненных Штатов Америки с целью уяснить те принципы, для
которых история Англии не представляет достаточных данных.
И так как Испания есть страна, где особенно явным образом
нарушались те условия, которые я считаю наиболее необходимы­
ми для преуспеяния нации, то мы найдем также, что эта страна
понесла и особенно тяжкое наказание за такие нарушения и что
поэтому на ней именно полезнее всего изучать, до какой степени
преобладание известных мнений влечет за собой упадок той
нации, в которой эти мнения господствовали.
5

Мы видели, что древние тропические цивилизации сопровож­
дались замечательными особенностями, которые я назвал общим
видом природы и которые, воспламеняя воображение людей,
поощряли суеверие, вследствие чего люди не смели анализиро­
вать такие грозные физические явления, другими словами—не
могли создать естественные науки. Но вот любопытный факт: ни
одна страна Европы не представляет в этом отношении такой
аналогии с тропическими странами, как Испания. Никакая другая
страна Европы не предназначена так явно природой быть убежи­
щем суеверия. Обращаясь к тому, что было уже доказано (во
второй главе I тома), припомним, что к числу самых важных
физических причин суеверия относятся голод, эпидемии, земле­
трясения и вообще нездоровый климат, которые, сокращая сред­
нюю продолжительность жизни, делают более частыми те слу­
чаи, в которых особенно усердно призывается сверхъестественная
помощь. Эти особенности, взятые вместе, более бросаются в гла­
за в Испании, чем в какой-либо другой стране Европы, и поэтому
полезно будет представить здесь такой обзор этих особенностей,
который сделал бы очевидным вредное влияние их на образова­
ние --">