Светлана Ивановна Пушкина - Кот Мурлыка

Они - лучшие актеры, и важно сохранить в них искренность переживаний и предоставить свободу при воплощении произведений народного творчества в действо.

Оформление сцены, несложные декорации в спектаклях могут быть выполнены с помощью детей, для которых возможность создать что-либо своими руками, по своей охоте, очень дорога. Увлеченность должна стать основой занятий с детьми. Мудрый и творческий подход педагога к решению задач, поставленных в инсценировках композиций и сказок, подскажет ему правильный выбор.

Предложенный в сборнике материал не является первым опытом в этой области. С 1980 года многие инсценировки автора исполнялись в различных детских коллективах.

Обрядовое действо по мотивам русского фольклора «Весна-красна» неоднократно исполнялось детскими ансамблями («Прялица» - в г. Краснозаводске Загорского р-на, «Таночек» - в московском ДК «Салют»), Учебно-экспериментальный центр «Золотой петушок» (Москва) в декабре 1994 года осуществил постановку часового спектакля «Сказки бабушки Арины под Новый год» (сценарий и музыкально-поэтическая обработка С И. Пушкиной). Некоторые композиции, вошедшие в данный сборник, использовались в 1996-1997 гг. в Школе фольклора Московской Академии детского творчества.¹

Опыт работы автора с детскими коллективами в качестве консультанта подсказывает, что издания подобных материалов по фольклору для детей заинтересуют самый широкий круг читателей вплоть до родителей, знакомых с музыкой, имеющих даже начальное музыкальное образование и желающих приобщить детишек к домашнему музицированию, способному очень сблизить ребятишек и их пап и мам.

КОТ МУРЛЫКА ХОДИТ

(музыкально-игровая композиция)

Несколько малышей ходят по кругу, взявшись за руки. В середине круга - девочка, малышка, выбранная по считалке на роль Мышки, а за кругом -мальчик, выбранный на роль Кота Мурлыки.

Звучит песенка, поют все дети, ведущие хоровод.

1. Кот Мурлыка ходит, с мышки глаз не сводит.

Мышка, мышка, берегись, смотри, коту не попадись! - 2 р.

2. Мышка вышла погулять, хочет кот ее догнать.

Мышка, мышка, берегись, смотри, коту не попадись! - 2 р.

Дети, подняв сцепленные руки, делают «воротца», и начинается веселая беготня и суета. Кот Мурлыка носится за Мышкой, которая вбегает то в одни, то в другие «воротца», обегая весь круг. Если Кот поймает Мышку за кругом, то они меняются ролями. В какой-то момент игры дети вдруг закрывают «воротца» и приседают. Если Мышка и Кот Мурлыка окажутся внутри круга, то Кот уводит через открывшиеся «воротца» Мышку в угол сцены. Игра начинается снова, и Кот может поймать несколько Мышек. Они «выкупают» себе свободу теми действиями, которые придумает для пленниц Кот Мурлыка (танец, отгадать загадку, побегать с приседаниями и т.п.).

Проводя эту веселую, подвижную и увлекательную игру, следует направить фантазию детей по нужному постановщику руслу, создать такую ситуацию, в которой их поведение будет естественным, и все движения, мимика и жесты, имитирующие повадки кота и мышки, ненадуманными.

ЗАИНЬКА СЕРЕНЬКИЙ, ГДЕ ТЫ БЫЛ?

(музыкально-игровая композиция)

К хороводу детей подскакивает Зайка. Дети окружают его хороводом-полукругом, и начинается игра: вопросы и ответы, которые обыгрываются в песенке. Сначала спрашивает кто-нибудь один, затем все дети повторяют вопрос, обращаясь к Зайке. Зайка отвечает, и его ответ все повторяют, выражая свое отношение, реагируя на слова Зайки мимикой, жестами, общаясь между собой.

Один: 1. Заинька серенький, где ты был?

Все: - Заинька серенький, где ты был?

Зайка: - В огороде, милый мой,

В огороде, милый мой.

Все: - В огороде, милый мой,

В огороде, милый мой.

Один (одна): 2. - Что же ты, заинька, в огороде делал?

Все: - Что же ты, серенький, в огороде делал?

Зайка: - Капустку ломал,

Листочки щипал!

Все: - Капустку ломал.

Листочки щипал!

Одна: 3.- Чай, тебя, заинька, в огороде видели?

Все: - Чай, тебя, серенький, в огороде видели?

--">