Юлия Максимовна Тютюник (Juliya Franz) - Город Фейрон

говорить Феликс. — Мы можем, взяв любую вещь, заглянуть в ее жизнь. Мы можем узнать, кому она принадлежала, и кем был этот человек.

«Интересное начало», — подумала я, присев напротив профессора.

— И как же это можно сделать? — поинтересовалась я, с нетерпением ожидая продолжения.

— Для начала выбери предмет, который будет тебе по душе, — продолжил он, проведя рукой над стеклянной поверхностью стола через секунду на котором уже находились небольшие предметы.

Я и забыла, что профессор Феликс — маг и наколдовать предметы для него легче простого.

На столе лежала деревянная кукла, разрисованная какой-то маленькой девочкой которая, по всей видимости, брала карандаш впервые. Это можно было понять по неуклюже нарисованным глазам и губам. Также на столе был кинжал, рубцы которого означали, что орудие старинное и не раз применялось в бою. Маленькое белое перышко явно принадлежало какой-то даме, шляпка которой была украшена этими же перышками. Это я поняла, поскольку шелковый головной убор лежал рядом. Последнее, что находилось на столе, был кусок кожаной черной ткани. Все эти предметы вызвали у меня недоумение, поскольку все они были совершенно разные и явно из разных веков.

— Простите сер, — обратилась я к учителю, — но как я могу выбрать, если каждая вещь на этом столе совершенно разная?

— Просто выбери то, что для тебя кажется родным.

Я еще раз осмотрела предметы на столе и выбрала то, что для меня казалось весьма необычной вещью. Взяв в руки кожаную ткань, я посмотрела на учителя в ожидании, что он что-то скажет, но он лишь одобрительно кивнул и попросил заглянуть в прошлое.

— Но как? Я не умею этого делать, — напомнила я.

— Пробуй, учись, пока не получится, — всего лишь ответил профессор, облокотившись на спинку дивана. Его зеленые глаза сверкали на солнце. Заглянув в них можно было понять, что он полностью в меня верит и, похоже, ожидает невероятных вещей. — Твоя задача полностью сконцентрироваться на выбранной вещи. Заставь ее открыть тебе тайны.

Я опустила взгляд на ткань и, пристально глядя на нее, услышала шуршание страниц. Эти звуки доносились вовсе не из этой комнаты, они были только у меня в голове. Складывалось впечатление, что я листаю страницы прошлого.

«Так вот как это происходит», — осознала я, непрерывно продолжая смотреть на ткань.

И вот у меня вышло. Я оказалась совершенно в другой комнате, она вовсе не была похожа на ту, где обычно проходят уроки с мистером Феликсом.

Только сейчас я осознала, что профессор исчез, а на его месте стоял письменный стол. Я оглядела помещение, в котором находилось и, поняла, что нахожусь в детской комнате, в которой, по всей видимости, живет двое мальчишек. Один из них спустя минуту оказался в комнате, но по непонятным причинам меня не видел. Я представилась, пыталась познакомиться, но он даже не поднял на меня глаза. Удивило меня больше всего то, что русоволосый мальчик, держа в руке игрушечный меч, прошел сквозь меня, будто я стала невидимым привидением.

— Защищайся! — крикнул второй мальчишка, по всей видимости, на год или два старше первого. Он вбежал в комнату так же неожиданно, как и я сама тут очутилась. В ее руке был деревянный меч, который он вытянул вперед, готовясь к драке.

— Нам запретили играть в эти игры, — напомнил русоволосый. — Мама не одобрит этого.

— Что ты ноешь как маленький сынок? Мамы сейчас нет, а значит, никто не узнает, если конечно ты не выболтаешь, — настаивал на своем черноволосый.

— Я не буду с тобой в это играть, — спокойно продолжил он. — Нам нельзя.

— Ты ноешь хуже девчонки, — продолжал мальчик на вид восьми лет, подходя к своему брату ближе.

То, что они родня я поняла по тому, что внешне они были очень похожи, не считая цвета волос. У обоих были голубые глаза и тонкие губы, а слегка торчащие уши выпирали из густых прядей волос. Темноволосый был на голову выше первого мальчика и с более боевым характером. Даже возникло чувство, что он слишком жестокий для такого возраста, но учитывая то, что я не знала, кто он и из какой семьи, я не могла судить правильность такого поведения. Кто знает, может он будущий --">