Лариса Федоровна Тихомирова , Алексей Вячеславович Басов - Развитие логического мышления детей
Название: | Развитие логического мышления детей | |
Автор: | Лариса Федоровна Тихомирова , Алексей Вячеславович Басов | |
Жанр: | Детская образовательная литература, Педагогика | |
Изадано в серии: | Вместе учимся, играем | |
Издательство: | Гринго | |
Год издания: | 1995 | |
ISBN: | 5-88723-011-9 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Развитие логического мышления детей"
Развитие интеллектуальных способностей ребенка должно быть постоянной заботой родителей, воспитателей и учителей. В книге приводятся игры, упражнения, которые позволяют строить эту работу с детьми интересно, естественно, способствуют развитию восприятия, внимания, памяти, воображения, становления интеллектуальных функций и мыслительных операций и таким образом готовят ребенка к школе, к успешному обучению.
Второй раздел книги содержит задания и упражнения для младших школьников, которые помогают развивать логическое мышление и, следовательно, облегчат им процесс обучения в среднем звене общеобразовательной школы.
Книга предназначена для родителей, воспитателей детских садов и учителей начального звена школы.
Читаем онлайн "Развитие логического мышления детей" (ознакомительный отрывок). [Страница - 3]
№2
1 СУЖДЕНИЕ: «Если число заканчивается 0 или цифрой 5, то оно делится на 5».
2 СУЖДЕНИЕ: «Число 25 заканчивается цифрой 5».
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: «Число 25 делится на 5».
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Игра является ведущим видом деятельности дошкольника. Детские игры проходят путь развития от предметно-манипуляционных (собрать пирамиду, дом из кубиков и т. д.) до сюжетно-ролевых игр с правилами (например в «магазин», «дочки-матери» и др.). Младшие дошкольники играют чаще в одиночку, но в своих предметных, конструкторских играх они уже совершенствуют восприятие, память, воображение, мышление, двигательные способности. К среднему дошкольному периоду игры становятся совместными. Главное в этих играх — имитация определенных отношений взрослых. Дети выделяют роли и правила, сами стараются им следовать. В особый класс выделяются игры-соревнования, в которых формируется и закрепляется мотивация достижения успеха. В старшем дошкольном возрасте конструкторская игра начинает превращаться в трудовую деятельность, в ходе которой ребенок строит что-то полезное, нужное в быту. В таких играх дети усваивают элементарные трудовые умения, познают свойства предметов. В игре ребенок учится пользоваться предметами домашнего обихода, инструментами, учится планировать свои действия. Именно в игре совершенствуются ручные движения и умственные операции.Особо следует рассказать о развитии восприятия, памяти, внимания и мышления дошкольника.
В период времени от 3 до 7 лет под влиянием конструкторской продуктивной, художественной деятельности у ребенка складываются способности мысленно расчленять видимый предмет на части, а затем объединять их в единое целое. Дети учатся выделять структуру предметов, их пространственные особенности, соотношения частей. Развитие восприятия происходит поэтапно. На первом этапе перцептивные действия формируются непосредственно в результате игры с различными предметами. Лучше, если при этом для сравнения ребенку будут даваться эталоны (шар, пирамида, куб, другие геометрические фигуры или эталоны цвета). На втором этапе дети знакомятся с пространственными свойствами предметов с помощью ориентировочно-исследовательских движений руки и глаза. На третьем этапе дети получают возможность довольно быстро узнать интересующие свойства объектов, при этом внешнее действие восприятия превращается в умственное.
Характерной особенностью внимания ребенка раннего дошкольного возраста является его непроизвольность, т. е. то, что оно вызывается внешними привлекательными предметами, событиями. Такое внимание поддерживается, пока сохраняется интерес к воспринимаемым объектам. Активное владение речью, рассуждения вслух, внутренне регулируемое восприятие позволяют формировать произвольное внимание, т. е. внимание, возникающее под влиянием внутренне поставленной задачи или размышлений. Младшие дошкольники обычно рассматривают привлекательные для них картинки не более 6—8 секунд, а старшие дошкольники способны сосредоточивать внимание уже от 12 до 20 секунд. К старшему дошкольному возрасту в 2—2,5 раза возрастает продолжительность занятий одной и той же деятельностью. Но детям необходима помощь родителей, т. к. уже и в дошкольном возрасте наблюдаются значительные индивидуальные различия в степени устойчивости внимания, что зависит от типа нервной деятельности, состояния здоровья, условий жизни ребенка.
Что касается развития памяти, то в младшем и среднем дошкольном возрасте (у детей 3—4 лет) запоминание и воспроизведение являются непроизвольными, а в старшем дошкольном возрасте происходит постепенный переход от непроизвольного к произвольному запоминанию материала. Учеными отмечено, что продуктивность запоминания в игре значительно выше. Даже дети 3—4-летнего возраста в играх могут произвольно запоминать, помнить и припоминать различный материал. Большинство нормально развивающихся детей младшего и среднего дошкольного возраста имеют неплохо развитую механическую память. Но они легко запоминают и без особых усилий воспроизводят виденное и слышанное при том условии, что оно вызвало у них интерес. Развитие памяти тесно связано с развитием мышления у детей. Старшие дошкольники легче запоминают материал тогда, когда они видят связи между предметами, явлениями, --">Книги схожие с «Развитие логического мышления детей» по жанру, серии, автору или названию:
Журнал «Горизонты техники для детей» - Горизонты техники для детей, 1963 №11 Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 1963 Серия: Журнал «Горизонты техники для детей» |
Дмитрий Эйт - Детям и про детей Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2021 |
Smart Reading - Ключевые идеи книги: Я и мои чувства. Гид для детей и подростков по управлению эмоциями. Ванесса... Жанр: Детская образовательная литература Серия: smart reading. Ценные идеи из лучших книг |
Ж. Кювье - Альбом натуральной истории для детей Жанр: Дореволюционные российские издания Год издания: 1843 |
Другие книги из серии «Вместе учимся, играем»:
Александр Демьянович Викулов, Игорь Михайлович Бутин - Развитие физических способностей детей Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 1996 Серия: Вместе учимся, играем |
Надежда Вячеславовна Новоторцева - Развитие речи детей Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 1996 Серия: Вместе учимся, играем |
Лариса Федоровна Тихомирова, Алексей Вячеславович Басов - Развитие логического мышления детей Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 1995 Серия: Вместе учимся, играем |
Андрей Эдгарович Симановский - Развитие творческого мышления детей Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 1996 Серия: Вместе учимся, играем |