Надежда Вячеславовна Новоторцева - Развитие речи детей

title="Книгаго, чтение книги «Развитие речи детей» [Картинка № 61]">
Посади зверей в вагончики, не забудь про елку. (Разыгрываются сценки).

Наш веселый поезд прибыл на праздник. Дети нам кричат:

— Мы зовем, зовем зверей:

Приходите поскорей.

— Я колючий серый ежик,

Я пришел на елку тоже.

— Я лисичка, я хитра.

Ох! На елку мне пора!

— Что за елка без зайчонка?

— И без рыжего бельчонка?

Все: — Хоровод, хоровод!

Пляшет маленький народ.

КАРНАВАЛ

Воспитываем интерес к рисованию. Развиваем наблюдательность.

Приготовьте бумагу в клетку и карандаши. Силуэты масок и колпачки.

Ежик, Лиса, Заяц и Белка приехали к детям на Новогоднюю елку. При входе им выдали колпачки и маски.

Подбери по рисунку очки к колпачкам. Нарисуй карнавальные костюмы. Загадай загадки про гостей: ежика, зайца, лису и белку. Придумай историю о том, как они путешествовали по сказочному зимнему лесу.

СПОКОЙНОЙ НОЧИ, МАЛЫШИ!

Расширяем представления детей о форме знакомых предметов. Учим выразительности речи в разыгрывании диалогов.

Все дети смотрят вечернюю передачу «СПОКОЙНОЙ НОЧИ, МАЛЫШИ». Давайте сделаем свой выпуск этой передачи. Сначала нарисуем телевизор: прямоугольный экран, пульт управления. Теперь нарисуем гостей нашей передачи — игрушки.

Сейчас в нашей передаче киска и мышка, клоуны, бабушка и внучка, мишка-медведь разыгрывают коротенькие спектакли.

Дети произносят диалоги по ролям.

В ГОСТЯХ У КОРОЛЕВЫ

— Где ты была сегодня, киска?

— У королевы английской!

— Что ты видала во дворце?

— Видала мышку на ковре.

С. Маршак

РАЗГОВОР КЛОУНОВ

— Где купили вы, сеньор,

Этот красный помидор?

— Вот невежливый вопрос!

Это собственный мой нос!

С. Маршак

ВНУЧКА

Утром дед спросил у внучки:

— Почему не моешь ручки?

Отвечает внучка:

— Я не белоручка!

Е. Авдиенко

МЕДВЕДЬ

— Ты куда идешь, медведь?

— В город елку поглядеть!

— Да на что тебе она?

— Новый год встречать пора.

— Где поставишь ты ее?

— В лес возьму, в свое жилье.

— Что ж не вырубил в лесу?

— Жалко. Лучше принесу.

Г. Виеру

КОВРИКИ

Готовим руку ребенка к письму, развиваем внимание, зрительную память.

Приготовьте бумагу в клетку, цветные карандаши.

Рассмотри внимательно украшения ковриков кругами. Закрой книгу и нарисуй понравившийся коврик. Открой книгу и сравни свой коврик с образцом. Исправь ошибки и начинай раскрашивать.

А эти коврики украшены полосками. Выполни правильно рисунок и раскрась.

НАЙДИ МЕСТО ФИШКЕ

Учим ориентироваться на листе бумаги, отсчитывать клеточки, строчки, развиваем внимание.

Приготовьте бумагу в клетку, простой карандаш, фишки, фанты.

Слуховой диктант

Участники игры точно выполняют инструкцию ведущего. Кто допускает ошибку, отдает фант. Выигрывает тот, кто меньше ошибается.

— Фишка шагнула через две клеточки вправо, через три — вниз, две клетки вправо, две клетки вверх, три клетки вправо, четыре — вниз, две клетки влево и т. д.

Графический диктант

Участники точно выполняют указания ведущего; затем сравнивают свой орнамент с образцом, находят ошибки. Выигрывает тот, чей рисунок соответствует образцу.

Найди левый верхний угол листа. Отсчитай две клетки вниз и две клетки вправо, поставь точку.

Начинаем рисовать: одна клетка вниз, одна клетка вправо, две клетки вниз, одна — вправо, одна — вниз, одна — вправо, одна — верх, одна — вправо, две — вверх, одна — вправо, одна — вверх, одна — вправо, одна — вниз, одна — вправо, две — вниз, одна — вправо, одна — вниз, одна — вправо, одна — вверх, одна — вправо, две — верх, одна — вправо, одна — вверх.

А теперь отсчитай четыре клетки вниз, одну клетку вправо, поставь точку. Начинаем рисовать: две клетки вверх, две клетки вправо, одна клетка вниз, одна клетка --">