Журнал «Горизонты техники для детей» - Горизонты техники для детей, 1965 №12

предоставляется право выбора. Зося, что сначала хочешь? Может красного вина?

Зося сразу же покрылась красными пятнами и не знала, что ответить вежливому хозяину.

— Ну, Зосенька, не стесняйся, говори, — поддержала её пани Кристина.

Томек взял со стола пустой стакан, налил в него немного воды из кувшина и… содержимое стакана приняло красную окраску, напоминая по цвету красное вино.

— Я в таком случае попрошу белого вина, — не растерялась Бася.

— Пожалуйста, одну минуточку! — услужливо спешил Тадек.

Томек подает ему стакан, в который Тадек налил воды. Но что такое? Вместо белого вина в стакане появилась жидкость шоколадного цвета.

Наступила гробовая тишина. Близнецы недоверчиво и удивленно переглянулись. Выход из создавшегося положения нашел Войтек.

— Ничего не поделаешь. Люди, которые еще ходят в детский сад, вина не имеют права пить. Вот вам какао, гражданочка.

Все громко рассмеялись. Остальные опыты пошли как по маслу. Наливая «чистую» воду в стаканы, близнецы попеременно приготавливали то красное, то белое вино, то какао, то — молоко, крепкий и слабый чай и даже мятный ликер зеленого цвета. А в заключение ребята приготовили в стакане даже чернила! Все опыты наши друзья проводили, имея в распоряжении только «пустые» стаканы и два графина воды. Они изменяли желтый цвет в голубой, розовый в зеленый, голубой в красный. А потом выяснили, что все эти опыты получились благодаря использованию «умелому», как подчеркнул Томек, соответствующих реактивов, которые изменяли свой цвет под действием кислоты и основания.

— А теперь, — объявил Тадек, — мы докажем вам, что химик не ошибается.

И Томек поставил на стол три химических стакана, в которые наши зрители собственноручно налили дистиллированную воду. Затем Тадек принес бутылочку с какой-то бесцветной жидкостью и сказал:

— Я сейчас выйду в коридор, а кто-нибудь из вас пусть капнет одну каплю в какой-либо стакан. Когда я вернусь, то определю, в какой стакан была налита жидкость из бутылочки.

Каплю из бутылочки ребята капнули в стакан, стоящий посредине. Вернувшись, Тадек налил в каждый стакан немного соляной кислоты, а потом бросил кусочек цинкового листа в первый стакан. Началась бурная реакция цинка с кислотой. В стакан с бурлящей жидкостью он опустил наполненную водой пробирку. Подержал её там несколько секунд, а потом поднес к пламени горелки. Такие же точно действия проделал и с остальными стаканами.

— Ни в один стакан вы не капнули из бутылочки! — торжественно заявил он.

— А вот и нет! Капнули в тот, средний, — закричали зрители, а среди них громче всех Антек.

Близнецы опять покраснели. Неудача и во второй раз. Как стыдно. Что о химиках подумают гости. И вдруг Томека осенила мысль. Он подбежал к столу, открыл бутылку с таинственной жидкостью и осторожно приблизил к горлышку нос. Набрав полные легкие воздуха, он облегченно вздохнул.

— Товарищи зрители, не волнуйтесь. Произошла небольшая ошибка. Наш ассистент (в это время он многозначительно и строго посмотрел на Антека), наш ассистент перепутал все бутылки. Тадек, принеси, пожалуйста, хлористое олово, а то в этой бутылке только вода. И он еще раз посмотрел на Антека.

Через минуту близнецы повторили опыт и уже безошибочно определили, в какой из химических стаканов зрители налили бесцветной жидкости.

Один из братьев объяснял:

— Здесь детективом была пробирка и пламя горелки. А именно, пробирка, опущенная в стакан, в который была налита капелька бесцветного раствора хлористого олова, и затем поднесенная к пламени горелки, давала красивое голубое свечение. Это свечение и было доказательством того, что в бесцветной жидкости находилось соединение олова. Химики умеют использовать эту реакцию для определения олова в различных растворах.

Потом близнецы показывали, как можно обнаружить буру или борную кислоту. Эти соединения, приготовленные соответствующим образом, окрашивают пламя в светло-зеленый цвет.

* * *

—  Мне очень понравился ваш сегодняшний химический вечер, — сказала --">