Ольга Куликова - Дети не в формате школы. Детский дом

объявили бойкот. И ещё я понимала, что сейчас тот самый момент, когда я должна перейти на их язык. Начала потихоньку проходить между партами и прислушиваться, наклоняясь к каждому:

– Мычи громче, у тебя голос красивый!

– А тебе, чтобы гудеть без перерыва, нужно носом дышать!

– А у тебя отстойный голос, никогда не мычи один!

– А ты противно пищишь!

Обойдя класс, я встала лицом к детям и начала тоже мычать.

Постепенно наступила гробовая тишина, с одной стороны вытянутые лица с округлившимися глазами и с другой стороны моё сердитое, налитое гневом лицо.

-Ладно, мама, давайте начнём урок…

– Мы его уже не начнём, не остаётся времени.

– Вы вчера нажаловались воспитателям, а нас наказали.

Теперь я сложила два и два, и понимание начало просачиваться в мою голову. После моей жалобы, работники детского дома, видимо, провели воспитательно-педагогические работы. Итог которой – наказание детей.

– Берите стулья, садитесь в круг рядом со мной.

Пока ребята устраивались, я на ходу придумывала беседу.

– А теперь пацаны и девчонки тоже, давайте договоримся на будущее, что разговор по душам это самое главное, что может разрешить любую ситуацию. Да, я признаю, что настучала, на вашем языке. Я не знала, что вас накажут. Но и вы поймите меня, когда у нас идут занятия, мы должны учиться, а мы решаем бытовые вопросы. Я нашла на тот момент единственный правильный выход. С сегодняшнего дня давайте сами будем решать вопросы. Я закуплю на свои деньги ручки, карандаши, линейки, ластики и сделаем в классе НЗ – ЗАНАЧКУ. Оттуда можно брать на урок, но и возвращать на место после урока. Так как я куплю заначку на свои деньги, то запрещено тащить и тырить себе. Кто из общака сопрет, накосячит, того будем наказывать уже здесь, в классе.

– Мама, вы знаете такие слова?

– Ну раз вы знаете, то и я знаю, я тоже была ребёнком.

– Нам один раз выдают ручки, мы их иногда теряем, иногда старшие забирают…

– Я поняла уже эту проблему. Мы с вами нашли выход, но это только для нашего класса. Мы в своём классе, в своей семье, а мы большая и дружная семья, будем решать свои проблемы.

Мы с детьми проговорили по душам до конца урока. Мне не жалко было потраченного времени, тему я нагнала на следующем уроке. Но зато мы с детьми сделали ещё один шаг к сплочению в единое целое.

С каждым днем наша дружба крепла все больше. И моё сердце с каждым днем все больше и больше раскрывалось от любви к этим обездоленным деткам.

А впереди меня ждал самый трудный этап, трагичная история каждого ребёнка и медленное моё выгорание…

В заключительной части Вас, дорогие читатели, ждёт повествование самого сложного периода этих четырёх лет работы с детьми не в формате школы....

Глава 7. Всё, что я смогла, я отдала своим воспитанникам

Не могла я им быть настоящею мамой.

Но родным человеком всегда им была.

Справедливой, заботливой, и главное -

Помогала прожить детство вне очага.

Я завершаю рассказ о ребятах, оставившие свой детский след в моей жизни. Эти дети дали мне новое направление в моей педагогической деятельности.

Четыре года работы с детками можно изложить в книгу из нескольких томов. Можно описывать истории жизни каждого ребёнка, и это будет тянуть на целую небольшую книгу. Я же кратко решила познакомить Вас, уважаемый читатель, с этим этапом моей жизни. Который дал другое направление в моей педагогической сфере.

По сей день я так же преподаю, но возвращаюсь в школы очень редко. Мне интересны дети, от которых отказываются школы, которых переводят по разным причинам на семейное образование, и это далеко не по медицинским показателям. В школы возвращаюсь в основном, если приглашают на индивидуальное обучение ребёнка, который не подходит к классическому формату школы. Здесь вспоминается один из многих случаев с мальчиком, не сумевшего учиться в коллективе, рвал вещи учителям, не умел контролировать себя, отставал по программе. Нам школа выделила класс, позволивший нам с Антоном познакомиться, учиться, общаться, из ребёнка "группы риска" превращаться в достойную, успешную личность. Это было отступление, а я переношусь в далёкое прошлое, где я со своими ребятами продолжаю учиться, учила я их, учили они меня.

Очередной педагогический совет. Честно признаться, я не особо любила проводить на них время. Так как считала, что можно более продуктивно потратить свое время. И тут из всей информации, лившейся фоном, я выхватываю фразу --">